# Tantárgyak tartalma, a tanulási eredmények
# Állampolgári ismeretek
# 12. évfolyamon
Megérti a család szerepét, alapvető feladatait az egyén és a nemzet szempontjából egyaránt.
Értékeli a nemzeti identitás jelentőségét az egyén és a közösség szempontjából is.
Ismeri a választások alapelveit és a törvényhozás folyamatát.
Megismeri a demokratikus jogállam működésének alapvető sajátosságait.
Érti és vallja a haza védelmének, a nemzetért történő tenni akarás fontosságát.
A mindennapi életének megszervezésében alkalmazza a jogi és gazdasági-pénzügyi ismereteit.
Saját pénzügyeiben tudatos döntéseket hoz.
Felismeri az életpálya-tervezés és a munkavállalás egyéni és társadalmi jelentőségét.
Ismeri a munka világát érintő alapvető jogi szabályozást, a munkaerőpiac jellemzőit, tájékozódik a foglalkoztatás és a szakmaszerkezet változásairól.
Értelmezi a család mint a társadalom alapvető intézményének szerepét és jellemzőit.
Társaival megbeszéli a párválasztás, a családtervezés fontos szakaszait, szempontjait és a gyermekvállalás demográfiai jelentőségét: tájékozódás, minták, orientáló példák, átgondolt tervezés, felelősség.
Felismeri, hogy a családtagok milyen szerepet töltenek be a szocializáció folyamatában.
Értelmezi a családi szocializációnak az ember életútját befolyásoló jelentőségét.
Felismeri az alapvető emberi jogok egyetemes és társadalmi jelentőségét.
Bemutatja magyarország alaptörvényének legfontosabb részeit: alapvetés; az állam; szabadság és felelősség.
Érti a társadalmi normák és az egyéni cselekedetek, akaratok, célok egyeztetésének, összehangolásának követelményét. elméleti és tapasztalati úton ismereteket szerez a társadalmi felelősségvállalásról, a segítségre szorulók támogatásának lehetőségeiről.
Megérti a honvédelem szerepét az ország biztonságának fenntartásában, megismeri a haza védelmének legfontosabb feladatcsoportjait és területeit, az egyén kötelezettségeit.
Felismeri és értelmezi az igazságosság, az esélyegyenlőség biztosításának jelentőségét és követelményeit.
Értelmezi a választójog feltételeit és a választások alapelveit.
Értelmezi a törvényalkotás folyamatát.
Megérti a nemzeti érzület sajátosságait és a hazafiság fontosságát, lehetséges megnyilvánulási formáit.
Véleményt alkot a nemzetállamok és a globalizáció összefüggéseiről.
Felismeri a világ magyarsága mint nemzeti közösség összetartozásának jelentőségét.
Érti és felismeri a honvédelem mint nemzeti ügy jelentőségét.
Felismeri és értékeli a helyi, regionális és országos közgyűjtemények nemzeti kulturális örökség megőrzésében betöltött szerepét.
Azonosítja a mindennapi ügyintézés alapintézményeit.
Életkori sajátosságainak megfelelően jártasságot szerez a jog területének mindennapi életben való alkalmazásában.
Tájékozott a munkavállalással kapcsolatos szabályokban.
Megtervezi egy fiktív család költségvetését.
Saját pénzügyi döntéseit körültekintően, megalapozottan hozza meg.
Megismeri a megalapozott, körültekintő hitelfelvétel szempontjait, illetve feltételeit.
Azonosítja az állam gazdasági szerepvállalásának elemeit.
Felismeri és megérti a közteherviselés nemzetgazdasági, társadalmi és morális jelentőségét.
Életvitelébe beépülnek a tudatos fogyasztás elemei, életmódjában figyelmet fordít a környezeti terhelés csökkentésére, érvényesíti a fogyasztóvédelmi szempontokat.
Értelmezi a vállalkozás indítását befolyásoló tényezőket.
Felismeri a véleménynyilvánítás, érvelés, a párbeszéd és a vita társadalmi hasznosságát.
Képes arra, hogy feladatait akár önálló, akár társas tanulás révén végezze el, célorientáltan képes az együttműködésre.
Önállóan vagy társaival együttműködve javaslatokat fogalmaz meg.
Tiszteletben tartja a másik ember értékvilágát, gondolatait és véleményét, ha szükséges, kritikusan viszonyul emberi cselekedetekhez, magatartásformákhoz.
Megismerkedik a tudatos médiafogyasztói magatartással és a közösségi média használatával.
A tanulási tevékenységek szakaszaiban használja az infokommunikációs eszközöket, lehetőségeket, tisztában van azok szerepével, innovációs potenciáljával és veszélyeivel is.
# Digitális kultúra
# 9. évfolyamon
Elmélyülten dolgozik digitális környezetben, önellenőrzést végez.
Megvizsgálja és értékeli az általa vagy társai által alkalmazott, létrehozott, megvalósított eljárásokat.
Társaival együttműködve online és offline környezetben egyaránt megold különböző feladatokat, ötleteit, véleményét megfogalmazza, részt vesz a közös álláspont kialakításában.
Kiválasztja az általa ismert informatikai eszközök és alkalmazások közül azokat, melyek az adott probléma megoldásához szükségesek.
Eredményétől függően módosítja a problémamegoldás folyamatában az adott, egyszerű tevékenységsorokat.
A rendelkezésére álló eszközökkel, forrásokból meggyőződik a talált vagy kapott információk helyességéről.
Közvetlen otthoni vagy iskolai környezetéből megnevez néhány informatikai eszközt, felsorolja fontosabb jellemzőit.
Megfogalmazza, néhány példával alátámasztja, hogyan könnyíti meg a felhasználó munkáját az adott eszköz alkalmazása.
Egyszerű feladatokat old meg informatikai eszközökkel. esetenként tanítói segítséggel összetett funkciókat is alkalmaz.
Önállóan vagy tanítói segítséggel választ más tantárgyak tanulásának támogatásához applikációkat, digitális tananyagot, oktatójátékot, képességfejlesztő digitális alkalmazást.
Kezdetben tanítói segítséggel, majd önállóan használ néhány, életkorának megfelelő alkalmazást, elsősorban információgyűjtés, gyakorlás, egyéni érdeklődésének kielégítése céljából.
A feladathoz, problémához digitális eszközt, illetve alkalmazást, applikációt, felhasználói felületet választ; felsorol néhány érvet választásával kapcsolatosan.
Adott szempontok alapján megfigyel néhány, grafikai alkalmazással készített produktumot; személyes véleményét megfogalmazza.
Grafikai alkalmazással egyszerű, közvetlenül hasznosuló rajzot, grafikát, dokumentumot hoz létre.
Egy rajzos dokumentumot adott szempontok alapján értékel, módosít.
Állításokat fogalmaz meg grafikonokról, infografikákról, táblázatokról; a kapott információkat felhasználja napi tevékenysége során.
Információkat keres, a talált adatokat felhasználja digitális produktumok létrehozására.
Értelmezi a problémát, a megoldási lehetőségeket eljátssza, megfogalmazza, egyszerű eszközök segítségével megvalósítja.
Információt keres az interneten más tantárgyak tanulása során, és felhasználja azt.
Egyszerű prezentációt, ábrát, egyéb segédletet készít.
Felismer, eljátszik, végrehajt néhány hétköznapi tevékenysége során tapasztalt, elemi lépésekből álló, adott sorrendben végrehajtandó cselekvést.
Egy adott, mindennapi életből vett algoritmust elemi lépésekre bont, értelmezi a lépések sorrendjét, megfogalmazza az algoritmus várható kimenetelét.
Feladat, probléma megoldásához többféle algoritmust próbál ki.
A valódi vagy szimulált programozható eszköz mozgását értékeli, hiba esetén módosítja a kódsorozatot a kívánt eredmény eléréséig. tapasztalatait megfogalmazza, megvitatja társaival.
Adott feltételeknek megfelelő kódsorozatot tervez és hajtat végre, történeteket, meserészleteket jelenít meg padlórobottal vagy más eszközzel.
Alkalmaz néhány megadott algoritmust tevékenység, játék során, és néhány egyszerű esetben módosítja azokat.
Információkat keres az interneten, egyszerű eljárásokkal meggyőződik néhány, az interneten talált információ igazságértékéről.
Kiválasztja a számára releváns információt, felismeri a hamis információt.
Tisztában van a személyes adat fogalmával, törekszik megőrzésére, ismer néhány példát az e-világ veszélyeivel kapcsolatban.
Ismeri és használja a kapcsolattartás formáit és a kommunikáció lehetőségeit a digitális környezetben.
Ismeri a mobileszközök alkalmazásának előnyeit, korlátait, etikai vonatkozásait.
Közvetlen tapasztalatokat szerez a digitális eszközök használatával kapcsolatban.
Képes feladat, probléma megoldásához megfelelő applikáció, digitális tananyag, oktatójáték, képességfejlesztő digitális alkalmazás kiválasztására.
Ismer néhány, kisiskolások részére készített portált, információforrást, digitálistananyag-lelőhelyet.
Önállóan használja a digitális eszközöket, az online kommunikáció eszközeit, tisztában van az ezzel járó veszélyekkel.
Elsajátítja a digitális írástudás eszközeit, azokkal feladatokat old meg.
Megismeri a felmerülő problémák megoldásának módjait, beleértve az adott feladat megoldásához szükséges algoritmus értelmezését, alkotását és számítógépes program készítését és kódolását a blokkprogramozás eszközeivel.
Digitális tudáselemek felhasználásával, társaival együttműködve különböző problémákat old meg.
Megismeri a digitális társadalom elvárásait, lehetőségeit és veszélyeit.
Célszerűen választ a feladat megoldásához használható informatikai eszközök közül.
Az informatikai eszközöket önállóan használja, a tipikus felhasználói hibákat elkerüli, és elhárítja az egyszerűbb felhasználói szintű hibákat.
Értelmezi az informatikai eszközöket működtető szoftverek hibajelzéseit, és azokról beszámol.
Önállóan használja az operációs rendszer felhasználói felületét.
Önállóan kezeli az operációs rendszer mappáit, fájljait és a felhőszolgáltatásokat.
Használja a digitális hálózatok alapszolgáltatásait.
Tapasztalatokkal rendelkezik a digitális jelek minőségével, kódolásával, tömörítésével, továbbításával kapcsolatos problémák kezeléséről.
Egy adott feladat kapcsán önállóan hoz létre szöveges vagy multimédiás dokumentumokat.
Ismeri és tudatosan alkalmazza a szöveges és multimédiás dokumentum készítése során a szöveg formázására, tipográfiájára vonatkozó alapelveket.
A tartalomnak megfelelően alakítja ki a szöveges vagy a multimédiás dokumentum szerkezetét, illeszti be, helyezi el és formázza meg a szükséges objektumokat.
Ismeri és kritikusan használja a nyelvi eszközöket (például helyesírás-ellenőrzés, elválasztás).
A szöveges dokumentumokat többféle elrendezésben jeleníti meg papíron, tisztában van a nyomtatás környezetre gyakorolt hatásaival.
Ismeri a prezentációkészítés alapszabályait, és azokat alkalmazza.
Etikus módon használja fel az információforrásokat, tisztában van a hivatkozás szabályaival.
Digitális eszközökkel önállóan rögzít és tárol képet, hangot és videót.
Digitális képeken képkorrekciót hajt végre.
Ismeri egy bittérképes rajzolóprogram használatát, azzal ábrát készít.
Bemutató-készítő vagy szövegszerkesztő programban rajzeszközökkel ábrát készít.
Érti, hogyan történik az egyszerű algoritmusok végrehajtása a digitális eszközökön.
Megkülönbözteti, kezeli és használja az elemi adatokat.
Értelmezi az algoritmus végrehajtásához szükséges adatok és az eredmények kapcsolatát.
Egyszerű algoritmusokat elemez és készít.
Ismeri a kódolás eszközeit.
Adatokat kezel a programozás eszközeivel.
Ismeri és használja a programozási környezet alapvető eszközeit.
Ismeri és használja a blokkprogramozás alapvető építőelemeit.
A probléma megoldásához vezérlési szerkezetet (szekvencia, elágazás és ciklus) alkalmaz a tanult blokkprogramozási nyelven.
Az adatokat táblázatos formába rendezi és formázza.
Cellahivatkozásokat, matematikai tudásának megfelelő képleteket, egyszerű statisztikai függvényeket használ táblázatkezelő programban.
Az adatok szemléltetéséhez diagramot készít.
Problémákat old meg táblázatkezelő program segítségével.
Tapasztalatokkal rendelkezik hétköznapi jelenségek számítógépes szimulációjáról.
Vizsgálni tudja a szabályozó eszközök hatásait a tantárgyi alkalmazásokban.
Ismeri az információkeresés technikáját, stratégiáját és több keresési szempont egyidejű érvényesítésének lehetőségét.
Önállóan keres információt, a találatokat hatékonyan szűri.
Az internetes adatbázis-kezelő rendszerek keresési űrlapját helyesen tölti ki.
Ismeri, használja az elektronikus kommunikáció lehetőségeit, a családi és az iskolai környezetének elektronikus szolgáltatásait.
Ismeri és betartja az elektronikus kommunikációs szabályokat.
Mozgásokat vezérel szimulált vagy valós környezetben.
Adatokat gyűjt szenzorok segítségével.
Tapasztalatokkal rendelkezik az eseményvezérlésről.
Ismeri a térinformatika és a 3d megjelenítés lehetőségeit.
Tapasztalatokkal rendelkezik az iskolai oktatáshoz kapcsolódó mobileszközökre fejlesztett alkalmazások használatában.
Tisztában van a hálózatokat és a személyes információkat érintő fenyegetésekkel, alkalmazza az adatok védelmét biztosító lehetőségeket.
Védekezik az internetes zaklatás különböző formái ellen, szükség esetén segítséget kér.
Ismeri a digitális környezet, az e-világ etikai problémáit.
Ismeri az információs technológia fejlődésének gazdasági, környezeti, kulturális hatásait.
Ismeri az információs társadalom múltját, jelenét és várható jövőjét.
Online gyakorolja az állampolgári jogokat és kötelességeket.
Ismeri az informatikai eszközök és a működtető szoftvereik célszerű választásának alapelveit, használja a digitális hálózatok alapszolgáltatásait, az online kommunikáció eszközeit, tisztában van az ezzel járó veszélyekkel, ezzel összefüggésben ismeri a segítségnyújtási, segítségkérési lehetőségeket.
Gyakorlatot szerez dokumentumok létrehozását segítő eszközök használatában.
Megismeri az adatkezelés alapfogalmait, képes a nagyobb adatmennyiség tárolását, hatékony feldolgozását biztosító eszközök és módszerek alapszintű használatára, érti a működésüket.
Megismeri az algoritmikus probléma megoldásához szükséges módszereket és eszközöket, megoldásukhoz egy magas szintű formális programozási nyelv fejlesztői környezetét önállóan használja.
Hatékonyan keres információt; az ikt-tudáselemek felhasználásával társaival együttműködve problémákat old meg.
Ismeri az e-világ elvárásait, lehetőségeit és veszélyeit.
Ismeri és tudja használni a célszerűen választott informatikai eszközöket és a működtető szoftvereit, ismeri a felhasználási lehetőségeket.
Ismeri a digitális eszközök és a számítógépek fő egységeit, ezek fejlődésének főbb állomásait, tendenciáit.
Tudatosan alakítja informatikai környezetét, ismeri az ergonomikus informatikai környezet jellemzőit, figyelembe veszi a digitális eszközök egészségkárosító hatásait, óvja maga és környezete egészségét.
Önállóan használja az informatikai eszközöket, elkerüli a tipikus felhasználói hibákat, elhárítja az egyszerűbb felhasználói hibákat.
Céljainak megfelelően használja a mobileszközök és a számítógépek operációs rendszereit.
Igénybe veszi az operációs rendszer és a számítógépes hálózat alapszolgáltatásait.
Követi a technológiai változásokat a digitális információforrások használatával.
Használja az operációs rendszer segédprogramjait, és elvégzi a munkakörnyezet beállításait.
Tisztában van a digitális kártevők elleni védekezés lehetőségeivel.
Használja az állományok tömörítését és a tömörített állományok kibontását.
Ismeri egy adott feladat megoldásához szükséges digitális eszközök és szoftverek kiválasztásának szempontjait.
Speciális dokumentumokat hoz létre, alakít át és formáz meg.
Tapasztalatokkal rendelkezik a formanyomtatványok, a sablonok, az előre definiált stílusok használatáról.
Gyakorlatot szerez a fotó-, hang-, videó-, multimédia-szerkesztő, a bemutató-készítő eszközök használatában.
Alkalmazza az információkeresés során gyűjtött multimédiás alapelemeket új dokumentumok készítéséhez.
Dokumentumokat szerkeszt és helyez el tartalomkezelő rendszerben.
Ismeri a html formátumú dokumentumok szerkezeti elemeit, érti a css használatának alapelveit; több lapból álló webhelyet készít.
Létrehozza az adott probléma megoldásához szükséges rasztergrafikus ábrákat.
Létrehoz vektorgrafikus ábrákat.
Digitálisan rögzít képet, hangot és videót, azokat manipulálja.
Tisztában van a raszter-, a vektorgrafikus ábrák tárolási és szerkesztési módszereivel
Érti az egyszerű problémák megoldásához szükséges tevékenységek lépéseit és kapcsolatukat.
Ismeri a következő elemi adattípusok közötti különbségeket: egész, valós szám, karakter, szöveg, logikai.
Ismeri az elemi és összetett adattípusok közötti különbségeket.
Érti egy algoritmus-leíró eszköz alapvető építőelemeit, érti a típusalgoritmusok felhasználásának lehetőségeit.
Példákban, feladatok megoldásában használja egy formális programozási nyelv fejlesztői környezetének alapszolgáltatásait.
Szekvencia, elágazás és ciklus segítségével algoritmust hoz létre, és azt egy magas szintű formális programozási nyelven kódolja.
A feladat megoldásának helyességét teszteli.
Adatokat táblázatba rendez.
Táblázatkezelővel adatelemzést és számításokat végez.
A problémamegoldás során függvényeket célszerűen használ.
Nagy adathalmazokat tud kezelni.
Az adatokat diagramon szemlélteti.
Ismeri az adatbázis-kezelés alapfogalmait.
Az adatbázisban interaktív módon keres, rendez és szűr.
A feladatmegoldás során az adatbázisba adatokat visz be, módosít és töröl, űrlapokat használ, jelentéseket nyomtat.
Strukturáltan tárolt nagy adathalmazokat kezel, azokból egyedi és összesített adatokat nyer ki.
Tapasztalatokkal rendelkezik hétköznapi jelenségek számítógépes szimulációjáról.
Hétköznapi, oktatáshoz készült szimulációs programokat használ.
Tapasztalatokat szerez a kezdőértékek változtatásának hatásairól a szimulációs programokban.
Ismeri és alkalmazza az információkeresési stratégiákat és technikákat, a találati listát a problémának megfelelően szűri, ellenőrzi annak hitelességét.
Etikus módon használja fel az információforrásokat, tisztában van a hivatkozás szabályaival.
Használja a két- vagy többrésztvevős kommunikációs lehetőségeket és alkalmazásokat.
Ismeri és alkalmazza a fogyatékkal élők közötti kommunikáció eszközeit és formáit.
Az online kommunikáció során alkalmazza a kialakult viselkedési kultúrát és szokásokat, a szerepelvárásokat.
Ismeri és használja a mobiltechnológiát, kezeli a mobileszközök operációs rendszereit és használ mobilalkalmazásokat.
Céljainak megfelelő alkalmazást választ, az alkalmazás funkcióira, kezelőfelületére vonatkozó igényeit megfogalmazza.
Az applikációkat önállóan telepíti.
Az iskolai oktatáshoz kapcsolódó mobileszközökre fejlesztett alkalmazások használata során együttműködik társaival.
Tisztában van az e-világ -- e-szolgáltatások, e-ügyintézés, e-kereskedelem, e-állampolgárság, it-gazdaság, környezet, kultúra, információvédelem -- biztonsági és jogi kérdéseivel.
Tisztában van a digitális személyazonosság és az információhitelesség fogalmával.
A gyakorlatban alkalmazza az adatok védelmét biztosító lehetőségeket.
# Első élő idegen nyelv
# 9-12. évfolyamon
Szóban és írásban is megold változatos kihívásokat igénylő, többnyire valós kommunikációs helyzeteket leképező feladatokat az élő idegen nyelven.
Szóban és írásban létrehoz szövegeket különböző szövegtípusokban.
Értelmez nyelvi szintjének megfelelő hallott és írott célnyelvi szövegeket kevésbé ismert témákban és szövegtípusokban is.
A tanult nyelvi elemek és kommunikációs stratégiák segítségével írásbeli és szóbeli interakciót folytat és tartalmakat közvetít idegen nyelven.
Kommunikációs szándékának megfelelően alkalmazza a nyelvi funkciókat és megszerzett szociolingvisztikai, pragmatikai és interkulturális jártasságát.
Nyelvtudását képes fejleszteni tanórán kívüli eszközökkel, lehetőségekkel és helyzetekben is, valamint a tanultakat és gimnáziumban a második idegen nyelv tanulásában is alkalmazza.
Felkészül az aktív nyelvtanulás eszközeivel az egész életen át történő tanulásra.
Használ hagyományos és digitális alapú nyelvtanulási forrásokat és eszközöket.
Alkalmazza nyelvtudását kommunikációra, közvetítésre, szórakozásra, ismeretszerzésre hagyományos és digitális csatornákon.
Törekszik a célnyelvi normához illeszkedő kiejtés, beszédtempó és intonáció megközelítésére.
Beazonosítja nyelvtanulási céljait és egyéni különbségeinek tudatában, ezeknek megfelelően fejleszti nyelvtudását.
Első idegen nyelvéből sikeresen érettségit tesz a céljainak megfelelő szinten.
Visszaad tankönyvi vagy más tanult szöveget, elbeszélést, nagyrészt folyamatos és érthető történetmeséléssel, a cselekményt logikusan összefűzve.
Összefüggően, érthetően és nagyrészt folyékonyan beszél az ajánlott tématartományokhoz tartozó és az érettségi témákban a tanult nyelvi eszközökkel, felkészülést követően.
Beszámol saját élményen, tapasztalaton alapuló vagy elképzelt eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő rövid jellemzésével.
Ajánlott tématartományhoz kapcsolódó képi hatás kapcsán saját gondolatait, véleményét és érzéseit is kifejti az ismert nyelvi eszközökkel.
Összefoglalja ismert témában nyomtatott vagy digitális alapú ifjúsági tartalmak lényegét röviden és érthetően.
Közép- és emelt szintű nyelvi érettségi szóbeli feladatokat old meg.
Összefüggő, folyékony előadásmódú szóbeli prezentációt tart önállóan, felkészülést követően, az érettségi témakörök közül szabadon választott témában, ikt-eszközökkel támogatva mondanivalóját.
Kreatív, változatos műfajú szövegeket alkot szóban, kooperatív munkaformákban.
Beszámol akár az érdeklődési körén túlmutató környezeti eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő összetettebb, részletes és világos jellemzésével.
Összefüggően, világosan és nagyrészt folyékonyan beszél az ajánlott tématartományhoz tartozó és az idevágó érettségi témákban, akár elvontabb tartalmakra is kitérve.
Alkalmazza a célnyelvi normához illeszkedő, természeteshez közelítő kiejtést, beszédtempót és intonációt.
Írásban röviden indokolja érzéseit, gondolatait, véleményét már elvontabb témákban.
Leír összetettebb cselekvéssort, történetet, személyes élményeket, elvontabb témákban.
Információt vagy véleményt közlő és kérő, összefüggő feljegyzéseket, üzeneteket ír.
Alkalmazza a formális és informális regiszterhez köthető sajátosságokat.
Használ szövegkohéziós és figyelemvezető eszközöket.
Megold változatos írásbeli, feladatokat szövegszinten.
Papíralapú vagy ikt-eszközökkel segített írott projektmunkát készít önállóan vagy kooperatív munkaformában.
Összefüggő szövegeket ír önállóan, akár elvontabb témákban.
A szövegek létrehozásához nyomtatott vagy digitális segédeszközt, szótárt használ.
Beszámol saját élményen, tapasztalaton alapuló, akár az érdeklődési körén túlmutató vagy elképzelt személyes eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő összetettebb, részletes és világos jellemzésével.
Beszámol akár az érdeklődési körén túlmutató közügyekkel, szórakozással kapcsolatos eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő összetettebb, részletes és világos jellemzésével.
A megfelelő szövegtípusok jellegzetességeit követi.
Értelmezi a szintjének megfelelő célnyelvi, komplexebb tanári magyarázatokat a nyelvórákon.
Megérti a célnyelvi, életkorának és érdeklődésének megfelelő hazai és nemzetközi hírek, események lényegét.
Kikövetkezteti a szövegben megjelenő elvontabb nyelvi elemek jelentését az ajánlott témakörökhöz kapcsolódó témákban.
Értelmezi a szövegben megjelenő összefüggéseket.
Megérti, értelmezi és összefoglalja az összetettebb, a tématartományhoz kapcsolódó összefüggő hangzó szöveget, és értelmezi a szövegben megjelenő összefüggéseket.
Megérti és értelmezi az összetettebb, az ajánlott témakörökhöz kapcsolódó összefüggő szövegeket, és értelmezi a szövegben megjelenő összefüggéseket.
Megérti az ismeretlen nyelvi elemeket is tartalmazó hangzó szöveg lényegi tartalmát.
Megérti a hangzó szövegben megjelenő összetettebb részinformációkat.
Megérti az elvontabb tartalmú hangzószövegek lényegét, valamint a beszélők véleményét is.
Alkalmazza a hangzó szövegből nyert információt feladatok megoldása során.
Célzottan keresi az érdeklődésének megfelelő autentikus szövegeket tanórán kívül is, ismeretszerzésre és szórakozásra.
A tanult nyelvi elemek segítségével megérti a hangzó szöveg lényegét számára kevésbé ismert témákban és szituációkban is.
A tanult nyelvi elemek segítségével megérti a hangzó szöveg lényegét akár anyanyelvi beszélők köznyelvi kommunikációjában a számára kevésbé ismert témákban és szituációkban is.
Megérti és értelmezi a legtöbb televíziós hírműsort.
Megért szokványos tempóban folyó autentikus szórakoztató és ismeretterjesztő tartalmakat, változatos csatornákon.
Elolvas és értelmez nyelvi szintjének megfelelő irodalmi szövegeket.
Megérti és értelmezi a lényeget az ajánlott tématartományokhoz kapcsolódó összefüggő, akár autentikus írott szövegekben.
Megérti és értelmezi az összefüggéseket és a részleteket az ajánlott tématartományokhoz kapcsolódó összefüggő, akár autentikus írott szövegekben.
Értelmezi a számára ismerős, elvontabb tartalmú szövegekben megjelenő ismeretlen nyelvi elemeket.
A szövegkörnyezet alapján kikövetkezteti a szövegben előforduló ismeretlen szavak jelentését.
Megérti az ismeretlen nyelvi elemeket is tartalmazó írott szöveg tartalmát.
Megérti és értelmezi az írott szövegben megjelenő összetettebb részinformációkat.
Kiszűr konkrét információkat nyelvi szintjének megfelelő szövegből, és azokat összekapcsolja egyéb ismereteivel.
Alkalmazza az írott szövegből nyert információt feladatok megoldása során.
Keresi az érdeklődésének megfelelő, célnyelvi, autentikus szövegeket szórakozásra és ismeretszerzésre tanórán kívül is.
Egyre változatosabb, hosszabb, összetettebb és elvontabb szövegeket, tartalmakat értelmez és használ.
Részt vesz a változatos szóbeli interakciót és kognitív kihívást igénylő nyelvórai tevékenységekben.
Szóban ad át nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi tartalmakat valós nyelvi interakciót leképező szituációkban.
A társalgásba aktívan, kezdeményezően és egyre magabiztosabban bekapcsolódik az érdeklődési körébe tartozó témák esetén vagy az ajánlott tématartományokon belül.
Társalgást kezdeményez, a megértést fenntartja, törekszik mások bevonására, és szükség esetén lezárja azt az egyes tématartományokon belül, akár anyanyelvű beszélgetőtárs esetében is.
A társalgást hatékonyan és udvariasan fenntartja, törekszik mások bevonására, és szükség esetén lezárja azt, akár ismeretlen beszélgetőtárs esetében is.
Előkészület nélkül részt tud venni személyes jellegű, vagy érdeklődési körének megfelelő ismert témáról folytatott társalgásban,
Érzelmeit, véleményét változatos nyelvi eszközökkel szóban megfogalmazza és arról interakciót folytat.
A mindennapi élet különböző területein, a kommunikációs helyzetek széles körében tesz fel releváns kérdéseket információszerzés céljából, és válaszol megfelelő módon a hozzá intézett célnyelvi kérdésekre.
Aktívan, kezdeményezően és magabiztosan vesz részt a változatos szóbeli interakciót és kognitív kihívást igénylő nyelvórai tevékenységekben.
Társaival a kooperatív munkaformákban és a projektfeladatok megoldása során is törekszik a célnyelvi kommunikációra.
Egyre szélesebb körű témákban, nyelvi kommunikációt igénylő helyzetekben reagál megfelelő módon, felhasználva általános és nyelvi háttértudását, ismereteit, alkalmazkodva a társadalmi normákhoz.
Váratlan, előre nem kiszámítható eseményekre, jelenségekre és történésekre jellemzően célnyelvi eszközökkel is reagál tanórai szituációkban.
Szóban és írásban, valós nyelvi interakciók során jó nyelvhelyességgel, megfelelő szókinccsel, a természeteshez közelítő szinten vesz részt az egyes tématartományokban és az idetartozó érettségi témákban.
Informális és életkorának megfelelő formális írásos üzeneteket ír, digitális felületen is.
Véleményét írásban, tanult nyelvi eszközökkel megfogalmazza és arról írásban interakciót folytat.
Véleményét írásban változatos nyelvi eszközökkel megfogalmazza és arról interakciót folytat.
Írásban átad nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi tartalmakat valós nyelvi interakciók során.
Írásban és szóban, valós nyelvi interakciók során jó nyelvhelyességgel, megfelelő szókinccsel, a természeteshez közelítő szinten vesz részt az egyes tématartományokban és az idetartozó érettségi témákban.
Összetett információkat ad át és cserél.
Egyénileg vagy kooperáció során létrehozott projektmunkával kapcsolatos kiselőadást tart önállóan, összefüggő és folyékony előadásmóddal, digitális eszközök segítségével, felkészülést követően.
Használ célnyelvi tartalmakat tudásmegosztásra.
Ismer más tantárgyi tartalmakat, részinformációkat célnyelven,
Összefoglal és lejegyzetel, írásban közvetít rövid olvasott vagy hallott szövegeket.
Környezeti témákban a kommunikációs helyzetek széles körében hatékonyan ad át és cserél információt.
Írott szöveget igénylő projektmunkát készít olvasóközönségnek.
Írásban közvetít célnyelvi tartalmakat valós nyelvi interakciót leképező szituációkban.
Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével további alapvető érzéseket fejez ki (pl. aggódást, félelmet, kételyt).
Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez érdeklődést és érdektelenséget, szemrehányást, reklamálást.
Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez kötelezettséget, szándékot, kívánságot, engedélykérést, feltételezést.
Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez ítéletet, kritikát, tanácsadást.
Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez segítségkérést, ajánlást és ezekre történő reagálást.
Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez ok-okozat viszony vagy cél meghatározását.
Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez emlékezést és nem emlékezést.
Összekapcsolja a mondatokat megfelelő kötőszavakkal, így követhető leírást ad, vagy nem kronológiai sorrendben lévő eseményeket is elbeszél.
A kohéziós eszközök szélesebb körét alkalmazza szóbeli vagy írásbeli megnyilatkozásainak érthetőbb, koherensebb szöveggé szervezéséhez.
Több különálló elemet összekapcsol összefüggő lineáris szempontsorrá.
Képes rendszerezni kommunikációját: jelzi szándékát, kezdeményez, összefoglal és lezár.
Használ kiemelést, hangsúlyozást, helyesbítést.
Körülírással közvetíti a jelentéstartalmat, ha a megfelelő szót nem ismeri.
Ismert témákban a szövegösszefüggés alapján kikövetkezteti az ismeretlen szavak jelentését, megérti az ismeretlen szavakat is tartalmazó mondat jelentését.
Félreértéshez vezető hibáit kijavítja, ha beszédpartnere jelzi a problémát; a kommunikáció megszakadása esetén más stratégiát alkalmazva újrakezdi a mondandóját.
A társalgás vagy eszmecsere menetének fenntartásához alkalmazza a rendelkezésére álló nyelvi és stratégiai eszközöket.
Nem értés esetén képes a tartalom tisztázására.
Mondanivalóját kifejti kevésbé ismerős helyzetekben is nyelvi eszközök széles körének használatával.
A tanult nyelvi elemeket adaptálni tudja kevésbé begyakorolt helyzetekhez is.
Szóbeli és írásbeli közlései során változatos nyelvi struktúrákat használ.
A tanult nyelvi funkciókat és nyelvi eszköztárát életkorának megfelelő élethelyzetekben megfelelően alkalmazza.
Szociokulturális ismeretei (például célnyelvi társadalmi szokások, testbeszéd) már lehetővé teszik azt, hogy társasági szempontból is megfelelő kommunikációt folytasson.
Szükség esetén eltér az előre elgondoltaktól, és mondandóját a beszédpartnerekhez, hallgatósághoz igazítja.
Az ismert nyelvi elemeket vizsgahelyzetben is használja.
Megértést nehezítő hibáit önállóan javítani tudja.
Nyelvtanulási céljai érdekében alkalmazza a tanórán kívüli nyelvtanulási lehetőségeket.
Célzottan keresi az érdeklődésének megfelelő autentikus szövegeket tanórán kívül is, ismeretszerzésre és szórakozásra.
Felhasználja a célnyelvű, legfőbb hazai és nemzetközi híreket ismeretszerzésre és szórakozásra.
Használ célnyelvi elemeket más tudásterületen megcélzott tartalmakból.
Használ célnyelvi tartalmakat ismeretszerzésre.
Használ ismeretterjesztő anyagokat nyelvtudása fejlesztésére.
Hibáit az esetek többségében önállóan is képes javítani.
Hibáiból levont következtetéseire többnyire épít nyelvtudása fejlesztése érdekében.
Egy összetettebb nyelvi feladat, projekt végéig tartó célokat tűz ki magának.
Megfogalmaz hosszú távú nyelvtanulási célokat saját maga számára.
Nyelvtanulási céljai érdekében tudatosabban foglalkozik a célnyelvvel.
Céljai eléréséhez megtalálja és használja a megfelelő eszközöket, módokat.
Céljai eléréséhez társaival párban és csoportban is együttműködik.
Beazonosít nyelvtanulási célokat és ismeri az ezekhez tartozó nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat.
Használja a nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat nyelvtudása fenntartására és fejlesztésére.
Hatékonyan alkalmazza a tanult nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat.
Céljai eléréséhez önszabályozóan is dolgozik.
Az első idegen nyelvből sikeres érettségit tesz legalább középszinten.
Nyelvi haladását fel tudja mérni.
Használ önértékelési módokat nyelvtudása felmérésére.
Egyre tudatosabban használja az ön-, tanári, vagy társai értékelését nyelvtudása fenntartására és fejlesztésére.
Használja az ön-, tanári, vagy társai értékelését nyelvtudása fenntartására és fejlesztésére.
Hiányosságait, hibáit felismeri, azokat egyre hatékonyabban kompenzálja, javítja a tanult stratégiák felhasználásával.
Nyelvtanulási céljai érdekében él a valós nyelvhasználati lehetőségekkel.
Használja a célnyelvet életkorának és nyelvi szintjének megfelelő aktuális témákban és a hozzájuk tartozó szituációkban.
Az ismert nyelvi elemeket vizsgahelyzetben is használja.
Beszéd- és írásprodukcióját tudatosan megtervezi, hiányosságait igyekszik kompenzálni.
Nyelvi produkciójában és recepciójában önállóságot mutat, és egyre kevesebb korlát akadályozza.
Törekszik releváns digitális tartalmak használatára beszédkészségének, szókincsének és kiejtésének továbbfejlesztése céljából.
Digitális eszközöket és felületeket is magabiztosan használ nyelvtudása fejlesztésére.
Digitális eszközöket és felületeket is használ a célnyelven ismeretszerzésre és szórakozásra.
Alkalmazza a célnyelvi kultúráról megszerzett ismereteit informális kommunikációjában,
Ismeri a célnyelvi országok történelmének és jelenének legfontosabb vonásait,
Tájékozott a célnyelvi országok jellemzőiben és kulturális sajátosságaiban.
Tájékozott, és alkalmazni is tudja a célnyelvi országokra jellemző alapvető érintkezési és udvariassági szokásokat.
Ismeri és keresi a főbb hasonlóságokat és különbségeket saját anyanyelvi és a célnyelvi közösség szokásai, értékei, attitűdjei és meggyőződései között.
Átadja célnyelven a magyar értékeket.
Ismeri a célnyelvi és saját hazájának kultúrája közötti hasonlóságokat és különbségeket.
Interkulturális tudatosságára építve felismeri a célnyelvi és saját hazájának kultúrája közötti hasonlóságokat és különbségeket, és a magyar értékek átadására képessé válik.
Környezetének kulturális értékeit célnyelven közvetíti.
Kikövetkezteti a célnyelvi kultúrákhoz kapcsolódó egyszerű, ismeretlen nyelvi elemeket.
A célnyelvi kultúrákhoz kapcsolódó tanult nyelvi elemeket magabiztosan használja.
Interkulturális ismeretei segítségével társasági szempontból is megfelelő kommunikációt folytat írásban és szóban.
Felismeri a legfőbb hasonlóságokat és különbségeket az ismert nyelvi változatok között.
Megfogalmaz főbb hasonlóságokat és különbségeket az ismert nyelvi változatok között.
Alkalmazza a nyelvi változatokról megszerzett ismereteit informális kommunikációjában.
Megérti a legfőbb nyelvi dialektusok egyes elemeit is tartalmazó szóbeli közléseket.
Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is alkot szöveget szóban és írásban.
Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is megérti az ismert témához kapcsolódó írott vagy hallott szövegeket.
Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is alkalmazza az ismert témához kapcsolódó írott vagy hallott szövegeket.
Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is folytat célnyelvi interakciót az ismert nyelvi eszközök segítségével.
Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is folytat a természeteshez közelítő célnyelvi interakciót az ismert nyelvi eszközök segítségével.
Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is megfelelő nyelvi eszközökkel alkot szöveget szóban és írásban.
Alkalmazza az életkorának és érdeklődésének megfelelő digitális műfajok főbb jellemzőit.
# Komplex természettudomány
# 9. évfolyamon
- Ismeri a tudományos kutatás alapszabályait és azokat alkalmazza
- Önálló tudományos kutatást tervez meg és végez el
- Önálló kutatása összeállításakor tudományos modelleket használ
- Tudományos kutatások során elvégzi a megszerzett adatok feldolgozását és értelmezését
- Érti a tudomány szerepét és szükségszerűségét a társadalmi folyamatok alakításában
- Hiteles források felhasználásával egy tudományos probléma kritikus elemzését adja a megszerzett információk alapján
- Elméleti és gyakorlati eszközöket választ és alkalmaz egy adott tudományos probléma ismertetéséhez
- Tudományos kutatási eredményeket érthetően mutat be digitális eszközök segítségével
- Önállóan és kiscsoportban biztonságosan végez természettduományos kísérleteket
- Felismeri a saját és társai által végzett tudományos kísérletek etikai és társadalmi vonatkozásait
- Ismeri és alkalmazza az energia felhasználásának és átalakulásának elméleti és gyakorlati lehetőségeit (energiaáramláson alapuló ökoszisztémák, a föld saját energiaforrásai stb.)
- Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy az anyag atomi természete határozza meg a fizikai és kémiai tulajdonságokat és azok kölcsönhatásából eredő módosulását. (Példák kísérletekre: kémiai reakciók, molekuláris biológiai, anyagok körforgása a különböző ökoszisztémákban)
- Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy a természet ismert rendszerei előrejelezhető módon változnak (evolúció, klímaváltozás, földtörténeti korok, Föld felszíni változása, tektonikus mozgások, ember környezeti hatásai stb.)
- Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy a tárgyak mozgása előrejelezhető (erők, égitestek mozgása, molekuláris mozgások, hangok, fények mozgása)
- Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy a világ megismerésének egyik alapja a szerveződési szintek és típusok megértése (periódusos rendszer, sjetszintű szerveződések, állat és növényvilág rendszertana, a világegyetem szervező elvei) -
- Ismeri a föld népességgének aktuális kihívásait beleértve azok társadalmi és egészségügyi kockázatait (betegség-megelőzés, járványok, élelmezés)
- Ismeri a hulladékgazdálkodás aktuális kihívásait
- Ismeri az energia fogalmát és az egyéni és társadalmi energiafelhasználás különböző lehetőségeit
- Megkülönbözteti egymástól a természetes és mesterséges anyagokat és felismeri, hogy miként állapítható egy anyag összetétele
- Ismeri a városi és falusi életmód és életterek közötti különbségeket, azok környezetre gyakorolt hatását
- Használja a regionalitás fogalmát és érti annak szerepét a gazdasági folyamatok alakulásában
- Ismeri a levegő és a víz fizikai és kémiai jellemzőit, felismeri ezek élettani hatásait
- Tudja, hogy milyen vízkészletekkel rendelkezik a Föld és azok felhasználásának milyen hatása van a környezeti, ipari, turisztikai és szállítmányozási folyamatokra
- Ismeri a növények tápanyagigényét és fejlődésük alapjait
- Ismeri a vadon élő állatközösségeket fenyegető veszélyeket és azt a kihívást, amit ez az emberekre gyakorol
- Ismeri a különböző kultúrák eltérő gazdasági termelési szokásait (növénytermesztés, állattartás)
- Ismeri a talaj természetét és annak megművelésének különböző formáit
- Ismeri a föld légkörét befolyásoló globális folyamatokat (tengerek és szelek áramlása, klímaváltozás, üvegházhatású gázok)
- Ismeri az emberi táplálkozás során hasznos ételeket, megkülönbözteti a gyógyító és a káros anyagokat, önállóan tud egészséges ételt készíteni
- Ismeri az emberi agy alapvető működési szabályait és az azt befolyásoló tényezőket
- Tisztában van az Univerzum létrejöttének ma ismert elméletével, valamint a Naprendszer kialakulásának folyamatával
- Ismeri a tanulás és az emberi kommunikáció biológiai alapjait
- Ismeri az emberi szervezet egészségét alapvetően befolyásoló tényezőket, a stressz, az öröklött hajlamok és genetikai tulajdonságok, valamint a környezeti hatások szerepét
- Ismeri az emberi szexualitás kulturális, társadalmi és biológiai alapjait. Önálló véleménye van a nemi szerepek fontosságáról, érti a nemi identitás komplex jellegét.
- Ismeri a hálózatok és a hálózatkutatás szerepét modern világunkban, az életközösségek, a sejtszintű gondolkodás és az információs technológiák területén.
- Ismeri a genetikai információ átadásának alapvető szabályait.
# Magyar nyelv és irodalom
# 9-12. évfolyamon
Az anyanyelvről szerzett ismereteit alkalmazva képes a kommunikációjában a megfelelő nyelvváltozat kiválasztására, használatára.
Felismeri a kommunikáció zavarait, kezelésükre stratégiát dolgoz ki.
Felismeri és elemzi a tömegkommunikáció befolyásoló eszközeit, azok céljait és hatásait.
Reflektál saját kommunikációjára, szükség esetén változtat azon.
Ismeri az anyanyelvét, annak szerkezeti felépítését, nyelvhasználata tudatos és helyes.
Ismeri a magyar nyelv hangtanát, alaktanát, szófajtanát, mondattanát, ismeri és alkalmazza a tanult elemzési eljárásokat.
Felismeri és megnevezi a magyar és a tanult idegen nyelv közötti hasonlóságokat és eltéréseket.
Ismeri a szöveg fogalmát, jellemzőit, szerkezeti sajátosságait, valamint a különféle szövegtípusokat és megjelenésmódokat.
Felismeri és alkalmazza a szövegösszetartó grammatikai és jelentésbeli elemeket, szövegépítése arányos és koherens.
Ismeri a stílus fogalmát, a stíluselemeket, a stílushatást, a stíluskorszakokat, stílusrétegeket, ismereteit a szöveg befogadása és alkotása során alkalmazza.
Szövegelemzéskor felismeri az alakzatokat és a szóképeket, értelmezi azok hatását, szerepét, megnevezi típusaikat.
Ismeri a nyelvhasználatban előforduló különféle nyelvváltozatokat (nyelvjárások, csoportnyelvek, rétegnyelvek), összehasonlítja azok főbb jellemzőit.
Alkalmazza az általa tanult nyelvi, nyelvtani, helyesírási, nyelvhelyességi ismereteket.
A retorikai ismereteit a gyakorlatban is alkalmazza.
Ismeri és érti a nyelvrokonság fogalmát, annak kritériumait.
Ismeri a magyar nyelv eredetének hipotéziseit, és azok tudományosan megalapozott bizonyítékait.
Érti, hogy nyelvünk a történelemben folyamatosan változik, ismeri a magyar nyelvtörténet nagy korszakait, kiemelkedő jelentőségű nyelvemlékeit.
Ismeri a magyar nyelv helyesírási, nyelvhelyességi szabályait.
Tud helyesen írni, szükség esetén nyomtatott és digitális helyesírási segédleteket használ.
Etikusan és kritikusan használja a hagyományos, papír alapú, illetve a világhálón található és egyéb digitális adatbázisokat.
Elolvassa a kötelező olvasmányokat, és saját örömére is olvas.
Felismeri és elkülöníti a műnemeket, illetve a műnemekhez tartozó műfajokat, megnevezi azok poétikai és retorikai jellemzőit.
Megérti, elemzi az irodalmi mű jelentésszerkezetének szintjeit.
Értelmezésében felhasználja irodalmi és művészeti, történelmi, művelődéstörténeti ismereteit.
Összekapcsolja az irodalmi művek szerkezeti felépítését, nyelvi sajátosságait azok tartalmával és értékszerkezetével.
Az irodalmi mű értelmezése során figyelembe veszi a mű keletkezéstörténeti hátterét, a műhöz kapcsolható filozófiai, eszmetörténeti szempontokat is.
Összekapcsolja az irodalmi művek szövegének lehetséges értelmezéseit azok társadalmi-történelmi szerepével, jelentőségével.
Összekapcsol irodalmi műveket különböző szempontok alapján (motívumok, történelmi, erkölcsi kérdésfelvetések, művek és parafrázisaik).
Összehasonlít egy adott irodalmi művet annak adaptációival (film, festmény, zenemű, animáció, stb.), összehasonlításkor figyelembe veszi az adott művészeti ágak jellemző tulajdonságait.
Epikai és drámai művekben önállóan értelmezi a cselekményszálak, a szerkezet, az időszerkezet (lineáris, nem lineáris), a helyszínek és a jellemek összefüggéseit.
Epikai és drámai művekben rendszerbe foglalja a szereplők viszonyait, valamint összekapcsolja azok motivációját és cselekedeteit.
Epikai művekben értelmezi a különböző elbeszélésmódok szerepét (tudatábrázolás, egyenes és függő beszéd, mindentudó és korlátozott elbeszélő stb.).
A drámai mű értelmezésében alkalmazza az általa tanult drámaelméleti és drámatörténeti fogalmakat (pl. analitikus és abszurd dráma, epikus színház, elidegenedés).
A líra mű értelmezésében alkalmazza az általa tanult líraelméleti és líratörténeti fogalmakat (pl. lírai én, beszédhelyzetek, beszédmódok, ars poetica, szereplíra).
A tantárgyhoz kapcsolódó fogalmakkal bemutatja a lírai mű hangulati és hangnemi sajátosságait, hivatkozik a mű verstani felépítésére.
Szükség esetén a mű értelmezéséhez felhasználja történeti ismereteit.
A mű értelmezésében összekapcsolja a szöveg poétikai tulajdonságait a mű nemzeti hagyományban betöltött szerepével.
Tájékozottságot szerez régiója magyar irodalmáról.
Tanulmányai során ismereteket szerez a kulturális intézmények (múzeum, könyvtár, színház) és a nyomtatott, illetve digitális formában megjelenő kulturális folyóiratok, adatbázisok működéséről.
Különböző megjelenésű, típusú, műfajú, korú és összetettségű szövegeket olvas, értelmez.
A különböző olvasási típusokat és a szövegfeldolgozási stratégiákat a szöveg típusának és az olvasás céljának megfelelően választja ki és kapcsolja össze.
A megismert szöveg tartalmi és nyelvi minőségéről érvekkel alátámasztott véleményt alkot.
Hosszabb terjedelmű szöveg alapján többszintű vázlatot vagy részletes gondolattérképet készít.
Azonosítja a szöveg szerkezeti elemeit, és figyelembe veszi azok funkcióit a szöveg értelmezésekor.
Egymással összefüggésben értelmezi a szöveg tartalmi elemeit és a hozzá kapcsolódó illusztrációkat, ábrákat.
Különböző típusú és célú szövegeket hallás alapján értelmez és megfelelő stratégia alkalmazásával értékel és összehasonlít.
Összefüggő szóbeli szöveg (előadás, megbeszélés, vita) alapján önállóan vázlatot készít.
Felismeri és értelmezésében figyelembe veszi a hallott és az írott szövegek közötti funkcionális és stiláris különbségeket.
Folyamatos és nem folyamatos, hagyományos és digitális szövegeket olvas és értelmez maga által választott releváns szempontok alapján.
Feladatai megoldásához önálló kutatómunkát végez nyomtatott és digitális forrásokban, ezek eredményeit szintetizálja.
Felismeri és értelmezi a szövegben a kétértelműséget és a félrevezető információt, valamint elemzi és értelmezi a szerző szándékát.
Megtalálja a közös és eltérő jellemzőket a hagyományos és a digitális technikával előállított, tárolt szövegek között, és véleményt formál azok sajátosságairól.
Törekszik arra, hogy a különböző típusú, stílusú és regiszterű szövegekben megismert, számára új kifejezéseket beépítse szókincsébe, azokat adekvát módon használja.
Önállóan értelmezi az ismeretlen kifejezéseket a szövegkörnyezet vagy digitális, illetve nyomtatott segédeszközök használatával.
Ismeri a tanult tantárgyak, tudományágak szakszókincsét, azokat a beszédhelyzetnek megfelelően használja.
Megadott szempontrendszer alapján szóbeli feleletet készít.
Képes eltérő műfajú szóbeli szövegek alkotására: felelet, kiselőadás, hozzászólás, felszólalás.
Rendelkezik korának megfelelő retorikai ismeretekkel.
Felismeri és megnevezi a szóbeli előadásmód hatáskeltő eszközeit, hatékonyan alkalmazza azokat.
Írásbeli és szóbeli nyelvhasználata, stílusa az adott kommunikációs helyzetnek megfelelő. írásképe tagolt, beszéde érthető, artikulált.
A tanult szövegtípusoknak megfelelő tartalommal és szerkezettel önállóan alkot különféle írásbeli szövegeket.
Az írásbeli szövegalkotáskor alkalmazza a tanult szerkesztési, stilisztikai ismereteket és a helyesírási szabályokat.
Érvelő esszét alkot megadott szempontok vagy szövegrészletek alapján.
Ismeri, érti és etikusan alkalmazza a hagyományos, digitális és multimédiás szemléltetést.
Különböző, a munka világában is használt hivatalos szövegeket alkot hagyományos és digitális felületeken (pl. kérvény, beadvány, nyilatkozat, egyszerű szerződés, meghatalmazás, önéletrajz, motivációs levél).
Megadott vagy önállóan kiválasztott szempontok alapján az irodalmi művekről elemző esszét ír.
A kötelező olvasmányokat elolvassa, és saját örömére is olvas.
Tudatosan keresi a történeti és esztétikai értékekkel rendelkező olvasmányokat, műalkotásokat.
Olvasmányai kiválasztásakor figyelembe veszi az alkotások kulturális regiszterét.
Társai érdeklődését figyelembe véve ajánl olvasmányokat.
Választott olvasmányaira is vonatkoztatja a tanórán megismert kontextusteremtő eljárások tanulságait.
Önismeretét irodalmi művek révén fejleszti.
Részt vesz irodalmi mű kreatív feldolgozásában, bemutatásában (pl. animáció, dramaturgia, átirat).
A környező világ jelenségeiről, szövegekről, műalkotásokról véleményt alkot, és azt érvekkel támasztja alá.
Megnyilvánulásaiban, a vitákban alkalmazza az érvelés alapvető szabályait.
Vitahelyzetben figyelembe veszi mások álláspontját, a lehetséges ellenérveket is.
Feladatai megoldásához önálló kutatómunkát végez nyomtatott és digitális forrásokban, a források tartalmát mérlegelő módon gondolja végig.
A feladatokat komplex szempontoknak megfelelően oldja meg, azokat kiegészíti saját szempontjaival.
A kommunikációs helyzetnek és a célnak megfelelően tudatosan alkalmazza a beszélt és írott nyelvet, reflektál saját és társai nyelvhasználatára.
# Matematika
# 9-12. évfolyamon
Ismeretei segítségével, a megfelelő modell alkalmazásával megold hétköznapi és matematikai problémákat, a megoldást ellenőrzi és értelmezi.
Megérti a környezetében jelen lévő logikai, mennyiségi, függvényszerű, térbeli és statisztikai kapcsolatokat.
Sejtéseket fogalmaz meg és logikus lépésekkel igazolja azokat.
Adatokat gyűjt, rendez, ábrázol, értelmez.
A matematikai szakkifejezéseket és jelöléseket helyesen használja írásban és szóban egyaránt.
Megérti a hallott és olvasott matematikai tartalmú szövegeket.
Felismeri a matematika különböző területei közötti kapcsolatokat.
A matematika tanulása során digitális eszközöket és különböző információforrásokat használ.
A matematikát más tantárgyakhoz kapcsolódó témákban is használja.
Matematikai ismereteit alkalmazza a pénzügyi tudatosság területét érintő feladatok megoldásában.
Adott halmazt diszjunkt részhalmazaira bont, osztályoz.
Matematikai vagy hétköznapi nyelven megfogalmazott szövegből a matematikai tartalmú információkat kigyűjti, rendszerezi.
Felismeri a matematika különböző területei közötti kapcsolatot.
Látja a halmazműveletek és a logikai műveletek közötti kapcsolatokat.
Halmazokat különböző módokon megad.
Halmazokkal műveleteket végez, azokat ábrázolja és értelmezi.
Véges halmazok elemszámát meghatározza.
Alkalmazza a logikai szita elvét.
Adott állításról eldönti, hogy igaz vagy hamis.
Alkalmazza a tagadás műveletét egyszerű feladatokban.
Ismeri és alkalmazza az „és", a (megengedő és kizáró) „vagy" logikai jelentését.
Megfogalmazza adott állítás megfordítását.
Megállapítja egyszerű „ha ... , akkor ..." és „akkor és csak akkor" típusú állítások logikai értékét.
Helyesen használja a „minden" és „van olyan" kifejezéseket.
Tud egyszerű állításokat indokolni és tételeket bizonyítani.
Megold sorba rendezési és kiválasztási feladatokat.
Konkrét szituációkat szemléltet és egyszerű feladatokat megold gráfok segítségével.
Adott problémához megoldási stratégiát, algoritmust választ, készít.
A problémának megfelelő matematikai modellt választ, alkot.
A kiválasztott modellben megoldja a problémát.
A modellben kapott megoldását az eredeti problémába visszahelyettesítve értelmezi, ellenőrzi és az észszerűségi szempontokat figyelembe véve adja meg válaszát.
Geometriai szerkesztési feladatoknál vizsgálja és megállapítja a szerkeszthetőség feltételeit.
Ismeri és alkalmazza a következő egyenletmegoldási módszereket: mérlegelv, grafikus megoldás, szorzattá alakítás.
Megold elsőfokú egyismeretlenes egyenleteket és egyenlőtlenségeket, elsőfokú kétismeretlenes egyenletrendszereket.
Megold másodfokú egyismeretlenes egyenleteket és egyenlőtlenségeket; ismeri és alkalmazza a diszkriminánst, a megoldóképletet és a gyöktényezős alakot.
Megold egyszerű, a megfelelő definíció alkalmazását igénylő exponenciális egyenleteket, egyenlőtlenségeket.
Egyenletek megoldását behelyettesítéssel, értékkészlet-vizsgálattal ellenőrzi.
Ismeri a mérés alapelvét, alkalmazza konkrét alap- és származtatott mennyiségek esetén.
Ismeri a hosszúság, terület, térfogat, űrtartalom, idő mértékegységeit és az átváltási szabályokat. származtatott mértékegységeket átvált.
Sík- és térgeometriai feladatoknál a problémának megfelelő mértékegységben adja meg válaszát.
Ismeri és alkalmazza az oszthatóság alapvető fogalmait.
Összetett számokat felbont prímszámok szorzatára.
Meghatározza két természetes szám legnagyobb közös osztóját és legkisebb közös többszörösét, és alkalmazza ezeket egyszerű gyakorlati feladatokban.
Ismeri és alkalmazza az oszthatósági szabályokat.
Érti a helyi értékes írásmódot 10-es és más alapú számrendszerekben.
Ismeri a számhalmazok épülésének matematikai vonatkozásait a természetes számoktól a valós számokig.
A kommutativitás, asszociativitás, disztributivitás műveleti azonosságokat helyesen alkalmazza különböző számolási helyzetekben.
Racionális számokat tizedes tört és közönséges tört alakban is felír.
Ismer példákat irracionális számokra.
Ismeri a valós számok és a számegyenes kapcsolatát.
Ismeri és alkalmazza az abszolút érték, az ellentett és a reciprok fogalmát.
A számolással kapott eredményeket nagyságrendileg megbecsüli, és így ellenőrzi az eredményt.
Valós számok közelítő alakjaival számol, és megfelelően kerekít.
Ismeri és alkalmazza a négyzetgyök fogalmát és azonosságait.
Ismeri és alkalmazza az n-edik gyök fogalmát.
Ismeri és alkalmazza a normálalak fogalmát.
Ismeri és alkalmazza az egész kitevőjű hatvány fogalmát és a hatványozás azonosságait.
Ismeri és alkalmazza a racionális kitevőjű hatvány fogalmát és a hatványozás azonosságait.
Ismeri és alkalmazza a logaritmus fogalmát.
Műveleteket végez algebrai kifejezésekkel.
Ismer és alkalmaz egyszerű algebrai azonosságokat.
Átalakít algebrai kifejezéseket összevonás, szorzattá alakítás, nevezetes azonosságok alkalmazásával.
Ismeri és alkalmazza az egyenes és a fordított arányosságot.
Ismeri és alkalmazza a százalékalap, -érték, -láb, -pont fogalmát.
Ismeri és használja a pont, egyenes, sík (térelemek) és szög fogalmát.
Ismeri és feladatmegoldásban alkalmazza a térelemek kölcsönös helyzetét, távolságát és hajlásszögét.
Ismeri és alkalmazza a nevezetes szögpárok tulajdonságait.
Ismeri az alapszerkesztéseket, és ezeket végre tudja hajtani hagyományos vagy digitális eszközzel.
Ismeri és alkalmazza a háromszögek oldalai, szögei, oldalai és szögei közötti kapcsolatokat; a speciális háromszögek tulajdonságait.
Ismeri és alkalmazza a háromszög nevezetes vonalaira, pontjaira és köreire vonatkozó fogalmakat és tételeket.
Ismeri és alkalmazza a pitagorasz-tételt és megfordítását.
Kiszámítja háromszögek területét.
Ismeri és alkalmazza speciális négyszögek tulajdonságait, területüket kiszámítja.
Ismeri és alkalmazza a szabályos sokszög fogalmát; kiszámítja a konvex sokszög belső és külső szögeinek összegét.
Átdarabolással kiszámítja sokszögek területét.
Ki tudja számolni a kör és részeinek kerületét, területét.
Ismeri a kör érintőjének fogalmát, kapcsolatát az érintési pontba húzott sugárral.
Ismeri és alkalmazza a thalész-tételt és megfordítását.
Ismer példákat geometriai transzformációkra.
Ismeri és alkalmazza a síkbeli egybevágósági transzformációkat és tulajdonságaikat; alakzatok egybevágóságát.
Ismeri és alkalmazza a középpontos hasonlósági transzformációt, a hasonlósági transzformációt és az alakzatok hasonlóságát.
Ismeri és alkalmazza a hasonló síkidomok kerületének és területének arányára vonatkozó tételeket.
Megszerkeszti egy alakzat tengelyes, illetve középpontos tükörképét, pont körüli elforgatottját, párhuzamos eltoltját hagyományosan és digitális eszközzel.
Ismeri a vektorokkal kapcsolatos alapvető fogalmakat.
Ismer és alkalmaz egyszerű vektorműveleteket.
Alkalmazza a vektorokat feladatok megoldásában.
Ismeri hegyesszögek szögfüggvényeinek definícióját a derékszögű háromszögben.
Ismeri tompaszögek szögfüggvényeinek származtatását a hegyesszögek szögfüggvényei alapján.
Ismeri a hegyes- és tompaszögek szögfüggvényeinek összefüggéseit.
Alkalmazza a szögfüggvényeket egyszerű geometriai számítási feladatokban.
A szögfüggvény értékének ismeretében meghatározza a szöget.
Ismeri és alkalmazza a szinusz- és a koszinusztételt.
Ismeri és alkalmazza a hasáb, a henger, a gúla, a kúp, a gömb, a csonkagúla, a csonkakúp (speciális testek) tulajdonságait.
Lerajzolja a kocka, téglatest, egyenes hasáb, egyenes körhenger, egyenes gúla, forgáskúp hálóját.
Kiszámítja a speciális testek felszínét és térfogatát egyszerű esetekben.
Ismeri és alkalmazza a hasonló testek felszínének és térfogatának arányára vonatkozó tételeket.
Megad pontot és vektort koordinátáival a derékszögű koordináta-rendszerben.
Koordináta-rendszerben ábrázol adott feltételeknek megfelelő ponthalmazokat.
Koordináták alapján számításokat végez szakaszokkal, vektorokkal.
Ismeri és alkalmazza az egyenes egyenletét.
Egyenesek egyenletéből következtet az egyenesek kölcsönös helyzetére.
Kiszámítja egyenesek metszéspontjainak koordinátáit az egyenesek egyenletének ismeretében.
Megadja és alkalmazza a kör egyenletét a kör sugarának és a középpont koordinátáinak ismeretében.
Megad hétköznapi életben előforduló hozzárendeléseket.
Adott képlet alapján helyettesítési értékeket számol, és azokat táblázatba rendezi.
Táblázattal megadott függvény összetartozó értékeit ábrázolja koordináta-rendszerben.
Képlettel adott függvényt hagyományosan és digitális eszközzel ábrázol.
Adott értékkészletbeli elemhez megtalálja az értelmezési tartomány azon elemeit, amelyekhez a függvény az adott értéket rendeli.
A grafikonról megállapítja függvények alapvető tulajdonságait.
Számtani és mértani sorozatokat adott szabály alapján felír, folytat.
A számtani, mértani sorozat n-edik tagját felírja az első tag és a különbség (differencia)/hányados (kvóciens) ismeretében.
A számtani, mértani sorozatok első n tagjának összegét kiszámolja.
Mértani sorozatokra vonatkozó ismereteit használja gazdasági, pénzügyi, természettudományi és társadalomtudományi problémák megoldásában.
Adott cél érdekében tudatos adatgyűjtést és rendszerezést végez.
Hagyományos és digitális forrásból származó adatsokaság alapvető statisztikai jellemzőit meghatározza, értelmezi és értékeli.
Adatsokaságból adott szempont szerint oszlop- és kördiagramot készít hagyományos és digitális eszközzel.
Ismeri és alkalmazza a sodrófa (box-plot) diagramot adathalmazok jellemzésére, összehasonlítására.
Felismer grafikus manipulációkat diagramok esetén.
Tapasztalatai alapján véletlen jelenségek jövőbeni kimenetelére észszerűen tippel.
Ismeri és alkalmazza a klasszikus valószínűségi modellt és a laplace-képletet.
Véletlen kísérletek adatait rendszerezi, relatív gyakoriságokat számol, nagy elemszám esetén számítógépet alkalmaz.
Konkrét valószínűségi kísérletek esetében az esemény, eseménytér, elemi esemény, relatív gyakoriság, valószínűség, egymást kizáró események, független események fogalmát megkülönbözteti és alkalmazza.
Ismeri és egyszerű esetekben alkalmazza a valószínűség geometriai modelljét.
Meghatározza a valószínűséget visszatevéses, illetve visszatevés nélküli mintavétel esetén.
A megfelelő matematikai tankönyveket, feladatgyűjteményeket, internetes tartalmakat értőn olvassa, a matematikai tartalmat rendszerezetten kigyűjti és megérti.
A matematikai fogalmakat és jelöléseket megfelelően használja.
Önállóan kommunikál matematika tartalmú feladatokkal kapcsolatban.
Matematika feladatok megoldását szakszerűen prezentálja írásban és szóban a szükséges alapfogalmak, azonosságok, definíciók és tételek segítségével.
Szöveg alapján táblázatot, grafikont készít, ábrát, kapcsolatokat szemléltető gráfot rajzol, és ezeket kombinálva prezentációt készít és mutat be.
Ismer a tananyaghoz kapcsolódó matematikatörténeti vonatkozásokat.
Számológép segítségével alapműveletekkel felírható számolási eredményt; négyzetgyököt; átlagot; szögfüggvények értékét, illetve abból szöget; logaritmust; faktoriálist; binomiális együtthatót; szórást meghatároz.
Digitális környezetben matematikai alkalmazásokkal dolgozik.
Megfelelő informatikai alkalmazás segítségével szöveget szerkeszt, táblázatkezelő programmal diagramokat készít.
Ismereteit digitális forrásokból kiegészíti, számítógép segítségével elemzi és bemutatja.
Prezentációhoz informatív diákat készít, ezeket logikusan és következetesen egymás után fűzi és bemutatja.
Kísérletezéshez, sejtés megfogalmazásához, egyenlet grafikus megoldásához és ellenőrzéshez dinamikus geometriai, grafikus és táblázatkezelő szoftvereket használ.
Szerkesztési feladatok euklideszi módon történő megoldásához dinamikus geometriai szoftvert használ.
# Második idegen nyelv
# 9-12. évfolyamon
Megismerkedik az idegen nyelvvel, a nyelvtanulással és örömmel vesz részt az órákon.
Bekapcsolódik a szóbeliséget, írást, szövegértést vagy interakciót igénylő alapvető és korának megfelelő játékos, élményalapú élő idegen nyelvi tevékenységekbe.
Szóban visszaad szavakat, esetleg rövid, nagyon egyszerű szövegeket hoz létre.
Lemásol, leír szavakat és rövid, nagyon egyszerű szövegeket.
Követi a szintjének megfelelő, vizuális vagy nonverbális eszközökkel támogatott, ismert célnyelvi óravezetést, utasításokat.
Felismeri és használja a legegyszerűbb, mindennapi nyelvi funkciókat.
Elmondja magáról a legalapvetőbb információkat.
Ismeri az adott célnyelvi kultúrákhoz tartozó országok fontosabb jellemzőit és a hozzájuk tartozó alapvető nyelvi elemeket.
Törekszik a tanult nyelvi elemek megfelelő kiejtésére.
Célnyelvi tanulmányain keresztül nyitottabbá, a világ felé érdeklődőbbé válik.
Megismétli az élőszóban elhangzó egyszerű szavakat, kifejezéseket játékos, mozgást igénylő, kreatív nyelvórai tevékenységek során.
Lebetűzi a nevét.
Lebetűzi a tanult szavakat társaival közösen játékos tevékenységek kapcsán, szükség esetén segítséggel.
Célnyelven megoszt egyedül vagy társaival együttműködésben megszerzett, alapvető információkat szóban, akár vizuális elemekkel támogatva.
Felismeri az anyanyelvén, illetve a tanult idegen nyelven történő írásmód és betűkészlet közötti különbségeket.
Ismeri az adott nyelv ábécéjét.
Lemásol tanult szavakat játékos, alkotó nyelvórai tevékenységek során.
Megold játékos írásbeli feladatokat a szavak, szószerkezetek, rövid mondatok szintjén.
Részt vesz kooperatív munkaformában végzett kreatív tevékenységekben, projektmunkában szavak, szószerkezetek, rövid mondatok leírásával, esetleg képi kiegészítéssel.
Írásban megnevezi az ajánlott tématartományokban megjelölt, begyakorolt elemeket.
Megérti az élőszóban elhangzó, ismert témákhoz kapcsolódó, verbális, vizuális vagy nonverbális eszközökkel segített rövid kijelentéseket, kérdéseket.
Beazonosítja az életkorának megfelelő szituációkhoz kapcsolódó, rövid, egyszerű szövegben a tanult nyelvi elemeket.
Kiszűri a lényeget az ismert nyelvi elemeket tartalmazó, nagyon rövid, egyszerű hangzó szövegből.
Azonosítja a célzott információt a nyelvi szintjének és életkorának megfelelő rövid hangzó szövegben.
Támaszkodik az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő hangzó szövegre az órai alkotó jellegű nyelvi, mozgásos nyelvi és játékos nyelvi tevékenységek során.
Felismeri az anyanyelv és az idegen nyelv hangkészletét.
Értelmezi azokat az idegen nyelven szóban elhangzó nyelvórai szituációkat, melyeket anyanyelvén már ismer.
Felismeri az anyanyelve és a célnyelv közötti legalapvetőbb kiejtésbeli különbségeket.
Figyel a célnyelvre jellemző hangok kiejtésére.
Megkülönbözteti az anyanyelvi és a célnyelvi írott szövegben a betű- és jelkészlet közti különbségeket.
Beazonosítja a célzott információt az életkorának megfelelő szituációkhoz kapcsolódó, rövid, egyszerű, a nyelvtanításhoz készült, illetve eredeti szövegben.
Csendes olvasás keretében feldolgozva megért ismert szavakat tartalmazó, pár szóból vagy mondatból álló, akár illusztrációval támogatott szöveget.
Megérti a nyelvi szintjének megfelelő, akár vizuális eszközökkel is támogatott írott utasításokat és kérdéseket, és ezekre megfelelő válaszreakciókat ad.
Kiemeli az ismert nyelvi elemeket tartalmazó, egyszerű, írott, pár mondatos szöveg fő mondanivalóját.
Támaszkodik az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő írott szövegre az órai játékos alkotó, mozgásos vagy nyelvi fejlesztő tevékenységek során, kooperatív munkaformákban.
Megtapasztalja a közös célnyelvi olvasás élményét.
Aktívan bekapcsolódik a közös meseolvasásba, a mese tartalmát követi.
A tanórán begyakorolt, nagyon egyszerű, egyértelmű kommunikációs helyzetekben a megtanult, állandósult beszédfordulatok alkalmazásával kérdez vagy reagál, mondanivalóját segítséggel vagy nonverbális eszközökkel kifejezi.
Törekszik arra, hogy a célnyelvet eszközként alkalmazza információszerzésre.
Rövid, néhány mondatból álló párbeszédet folytat, felkészülést követően.
A tanórán bekapcsolódik a már ismert, szóbeli interakciót igénylő nyelvi tevékenységekbe, a begyakorolt nyelvi elemeket tanári segítséggel a tevékenység céljainak megfelelően alkalmazza.
Érzéseit egy-két szóval vagy begyakorolt állandósult nyelvi fordulatok segítségével kifejezi, főként rákérdezés alapján, nonverbális eszközökkel kísérve a célnyelvi megnyilatkozást.
Elsajátítja a tanult szavak és állandósult szókapcsolatok célnyelvi normához közelítő kiejtését tanári minta követése által, vagy autentikus hangzó anyag, digitális technológia segítségével.
Felismeri és alkalmazza a legegyszerűbb, üdvözlésre és elköszönésre használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.
Felismeri és alkalmazza a legegyszerűbb, bemutatkozásra használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.
Felismeri és használja a legegyszerűbb, megszólításra használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.
Felismeri és használja a legegyszerűbb, a köszönet és az arra történő reagálás kifejezésére használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.
Felismeri és használja a legegyszerűbb, a tudás és nem tudás kifejezésére használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.
Felismeri és használja a legegyszerűbb, a nem értés, visszakérdezés és ismétlés, kérés kifejezésére használt mindennapi nyelvi funkciókat életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.
Közöl alapvető személyes információkat magáról, egyszerű nyelvi elemek segítségével.
Új szavak, kifejezések tanulásakor ráismer a már korábban tanult szavakra, kifejezésekre.
Szavak, kifejezések tanulásakor felismeri, ha új elemmel találkozik és rákérdez, vagy megfelelő tanulási stratégiával törekszik a megértésre.
A célok eléréséhez társaival rövid feladatokban együttműködik.
Egy feladat megoldásának sikerességét segítséggel értékelni tudja.
Felismeri az idegen nyelvű írott, olvasott és hallott tartalmakat a tanórán kívül is.
Felhasznál és létrehoz rövid, nagyon egyszerű célnyelvi szövegeket szabadidős tevékenységek során.
Alapvető célzott információt megszerez a tanult témákban tudásának bővítésére.
Megismeri a főbb, az adott célnyelvi kultúrákhoz tartozó országok nevét, földrajzi elhelyezkedését, főbb országismereti jellemzőit.
Ismeri a főbb, célnyelvi kultúrához tartozó, ünnepekhez kapcsolódó alapszintű kifejezéseket, állandósult szókapcsolatokat és szokásokat.
Megérti a tanult nyelvi elemeket életkorának megfelelő digitális tartalmakban, digitális csatornákon olvasott vagy hallott nagyon egyszerű szövegekben is.
Létrehoz nagyon egyszerű írott, pár szavas szöveget szóban vagy írásban digitális felületen.
Szóban és írásban megold változatos kihívásokat igénylő feladatokat az élő idegen nyelven.
Szóban és írásban létrehoz rövid szövegeket, ismert nyelvi eszközökkel, a korának megfelelő szövegtípusokban.
Értelmez korának és nyelvi szintjének megfelelő hallott és írott célnyelvi szövegeket az ismert témákban és szövegtípusokban.
A tanult nyelvi elemek és kommunikációs stratégiák segítségével írásbeli és szóbeli interakciót folytat, valamint közvetít az élő idegen nyelven.
Kommunikációs szándékának megfelelően alkalmazza a tanult nyelvi funkciókat és a megszerzett szociolingvisztikai, pragmatikai és interkulturális jártasságát.
Nyelvtudását egyre inkább képes fejleszteni tanórán kívüli helyzetekben is különböző eszközökkel és lehetőségekkel.
Használ életkorának és nyelvi szintjének megfelelő hagyományos és digitális alapú nyelvtanulási forrásokat és eszközöket.
Alkalmazza nyelvtudását kommunikációra, közvetítésre, szórakozásra, ismeretszerzésre hagyományos és digitális csatornákon.
Törekszik a célnyelvi normához illeszkedő kiejtés, beszédtempó és intonáció megközelítésére.
Érti a nyelvtudás fontosságát, és motivációja a nyelvtanulásra tovább erősödik.
Aktívan részt vesz az életkorának és érdeklődésének megfelelő gyermek-, illetve ifjúsági irodalmi alkotások közös előadásában.
Egyre magabiztosabban kapcsolódik be történetek kreatív alakításába, átfogalmazásába kooperatív munkaformában.
Elmesél rövid történetet, egyszerűsített olvasmányt egyszerű nyelvi eszközökkel, önállóan, a cselekményt lineárisan összefűzve.
Egyszerű nyelvi eszközökkel, felkészülést követően röviden, összefüggően beszél az ajánlott tématartományokhoz tartozó témákban, élőszóban és digitális felületen.
Képet jellemez röviden, egyszerűen, ismert nyelvi fordulatok segítségével, segítő tanári kérdések alapján, önállóan.
Változatos, kognitív kihívást jelentő szóbeli feladatokat old meg önállóan vagy kooperatív munkaformában, a tanult nyelvi eszközökkel, szükség szerint tanári segítséggel, élőszóban és digitális felületen.
Megold játékos és változatos írásbeli feladatokat rövid szövegek szintjén.
Rövid, egyszerű, összefüggő szövegeket ír a tanult nyelvi szerkezetek felhasználásával az ismert szövegtípusokban, az ajánlott tématartományokban.
Rövid szövegek írását igénylő kreatív munkát hoz létre önállóan.
Rövid, összefüggő, papíralapú vagy ikt-eszközökkel segített írott projektmunkát készít önállóan vagy kooperatív munkaformákban.
A szövegek létrehozásához nyomtatott, illetve digitális alapú segédeszközt, szótárt használ.
Megérti a szintjének megfelelő, kevésbé ismert elemekből álló, nonverbális vagy vizuális eszközökkel támogatott célnyelvi óravezetést és utasításokat, kérdéseket.
Értelmezi az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű, hangzó szövegben a tanult nyelvi elemeket.
Értelmezi az életkorának megfelelő, élőszóban vagy digitális felületen elhangzó szövegekben a beszélők gondolatmenetét.
Megérti a nem kizárólag ismert nyelvi elemeket tartalmazó, élőszóban vagy digitális felületen elhangzó rövid szöveg tartalmát.
Kiemel, kiszűr konkrét információkat a nyelvi szintjének megfelelő, élőszóban vagy digitális felületen elhangzó szövegből, és azokat összekapcsolja egyéb ismereteivel.
Alkalmazza az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő hangzó szöveget a változatos nyelvórai tevékenységek és a feladatmegoldás során.
Értelmez életkorának megfelelő nyelvi helyzeteket hallott szöveg alapján.
Felismeri a főbb, életkorának megfelelő hangzószöveg-típusokat.
Hallgat az érdeklődésének megfelelő autentikus szövegeket elektronikus, digitális csatornákon, tanórán kívül is, szórakozásra vagy ismeretszerzésre.
Értelmezi az életkorának megfelelő szituációkhoz kapcsolódó, írott szövegekben megjelenő összetettebb információkat.
Megérti a nem kizárólag ismert nyelvi elemeket tartalmazó rövid írott szöveg tartalmát.
Kiemel, kiszűr konkrét információkat a nyelvi szintjének megfelelő szövegből, és azokat összekapcsolja más iskolai vagy iskolán kívül szerzett ismereteivel.
Megkülönbözteti a főbb, életkorának megfelelő írott szövegtípusokat.
Összetettebb írott instrukciókat értelmez.
Alkalmazza az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő írott, nyomtatott vagy digitális alapú szöveget a változatos nyelvórai tevékenységek és feladatmegoldás során.
A nyomtatott vagy digitális alapú írott szöveget felhasználja szórakozásra és ismeretszerzésre önállóan is.
Érdeklődése erősödik a célnyelvi irodalmi alkotások iránt.
Megért és használ szavakat, szókapcsolatokat a célnyelvi, az életkorának és érdeklődésének megfelelő hazai és nemzetközi legfőbb hírekkel, eseményekkel kapcsolatban
Kommunikációt kezdeményez egyszerű hétköznapi témában, a beszélgetést követi, egyszerű, nyelvi eszközökkel fenntartja és lezárja.
Az életkorának megfelelő mindennapi helyzetekben a tanult nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdéseket tesz fel, és válaszol a hozzá intézett kérdésekre.
Véleményét, gondolatait, érzéseit egyre magabiztosabban fejezi ki a tanult nyelvi eszközökkel.
A tanult nyelvi elemeket többnyire megfelelően használja, beszédszándékainak megfelelően, egyszerű spontán helyzetekben.
Váratlan, előre nem kiszámítható eseményekre, jelenségekre és történésekre is reagál egyszerű célnyelvi eszközökkel, személyes vagy online interakciókban.
Bekapcsolódik a tanórán az interakciót igénylő nyelvi tevékenységekbe, abban társaival közösen részt vesz, a begyakorolt nyelvi elemeket tanári segítséggel a játék céljainak megfelelően alkalmazza.
Üzeneteket ír,
Véleményét írásban, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazza, és arról írásban interakciót folytat.
Rövid, egyszerű, ismert nyelvi eszközökből álló kiselőadást tart változatos feladatok kapcsán, hagyományos vagy digitális alapú vizuális eszközök támogatásával.
Felhasználja a célnyelvet tudásmegosztásra.
Találkozik az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi ismeretterjesztő tartalmakkal.
Néhány szóból vagy mondatból álló jegyzetet készít írott szöveg alapján.
Egyszerűen megfogalmazza személyes véleményét, másoktól véleményük kifejtését kéri, és arra reagál, elismeri vagy cáfolja mások állítását, kifejezi egyetértését vagy egyet nem értését.
Kifejez tetszést, nem tetszést, akaratot, kívánságot, tudást és nem tudást, ígéretet, szándékot, dicséretet, kritikát.
Információt cserél, információt kér, információt ad.
Kifejez kérést, javaslatot, meghívást, kínálást és ezekre reagálást.
Kifejez alapvető érzéseket, például örömöt, sajnálkozást, bánatot, elégedettséget, elégedetlenséget, bosszúságot, csodálkozást, reményt.
Kifejez és érvekkel alátámasztva mutat be szükségességet, lehetőséget, képességet, bizonyosságot, bizonytalanságot.
Értelmez és használja az idegen nyelvű írott, olvasott és hallott tartalmakat a tanórán kívül is,
Felhasználja a célnyelvet ismeretszerzésre.
Használja a célnyelvet életkorának és nyelvi szintjének megfelelő aktuális témákban és a hozzájuk tartozó szituációkban.
Találkozik életkorának és nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi szórakoztató tartalmakkal.
Összekapcsolja az ismert nyelvi elemeket egyszerű kötőszavakkal (például: és, de, vagy).
Egyszerű mondatokat összekapcsolva mond el egymást követő eseményekből álló történetet, vagy leírást ad valamilyen témáról.
A tanult nyelvi eszközökkel és nonverbális elemek segítségével tisztázza mondanivalójának lényegét.
Ismeretlen szavak valószínű jelentését szövegösszefüggések alapján kikövetkezteti az életkorának és érdeklődésének megfelelő, konkrét, rövid szövegekben.
Alkalmaz nyelvi funkciókat rövid társalgás megkezdéséhez, fenntartásához és befejezéséhez.
Nem értés esetén a meg nem értett kulcsszavak vagy fordulatok ismétlését vagy magyarázatát kéri, visszakérdez, betűzést kér.
Megoszt alapvető személyes információkat és szükségleteket magáról egyszerű nyelvi elemekkel.
Ismerős és gyakori alapvető helyzetekben, akár telefonon vagy digitális csatornákon is, többnyire helyesen és érthetően fejezi ki magát az ismert nyelvi eszközök segítségével.
Tudatosan használ alapszintű nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat.
Hibáit többnyire észreveszi és javítja.
Ismer szavakat, szókapcsolatokat a célnyelven a témakörre jellemző, életkorának és érdeklődésének megfelelő más tudásterületen megcélzott tartalmakból.
Egy összetettebb nyelvi feladat, projekt végéig tartó célokat tűz ki magának.
Céljai eléréséhez megtalálja és használja a megfelelő eszközöket.
Céljai eléréséhez társaival párban és csoportban együttműködik.
Nyelvi haladását többnyire fel tudja mérni,
Társai haladásának értékelésében segítően részt vesz.
A tanórán kívüli, akár játékos nyelvtanulási lehetőségeket felismeri, és törekszik azokat kihasználni.
Felhasználja a célnyelvet szórakozásra és játékos nyelvtanulásra.
Digitális eszközöket és felületeket is használ nyelvtudása fejlesztésére,
Értelmez egyszerű, szórakoztató kisfilmeket
Megismeri a célnyelvi országok főbb jellemzőit és kulturális sajátosságait.
További országismereti tudásra tesz szert.
Célnyelvi kommunikációjába beépíti a tanult interkulturális ismereteket.
Találkozik célnyelvi országismereti tartalmakkal.
Találkozik a célnyelvi, életkorának és érdeklődésének megfelelő hazai és nemzetközi legfőbb hírekkel, eseményekkel.
Megismerkedik hazánk legfőbb országismereti és történelmi eseményeivel célnyelven.
A célnyelvi kultúrákhoz kapcsolódó alapvető tanult nyelvi elemeket használja.
Idegen nyelvi kommunikációjában ismeri és használja a célnyelv főbb jellemzőit.
Következetesen alkalmazza a célnyelvi betű és jelkészletet
Egyénileg vagy társaival együttműködve szóban vagy írásban projektmunkát vagy kiselőadást készít, és ezeket digitális eszközök segítségével is meg tudja valósítani.
Találkozik az érdeklődésének megfelelő akár autentikus szövegekkel elektronikus, digitális csatornákon tanórán kívül is.
# Pénzügyi és vállalkozói ismeretek
# 10. évfolyamon
- A tanuló érti a nemzetgazdaság szereplőinek (háztartások, vállalatok, állam, pénzintézetek) feladatait, a köztük lévő kapcsolatrendszer sajátosságait.
- Tudja értelmezni az állam gazdasági szerepvállalásának jelentőségét, ismeri főbb feladatait, azok hatásait.
- Tisztában van azzal, hogy az adófizetés biztosítja részben az állami feladatok ellátásnak pénzügyi fedezetét.
- Ismeri a mai bankrendszer felépítését, az egyes pénzpiaci szereplők főbb feladatait.
- Képes választani az egyes banki lehetőségek közül.
- Tisztában van az egyes banki ügyletek előnyeivel, hátrányaival, kockázataival.
- A bankok kínálatából bankot, bankszámla csomagot tud választani.
- Tud érvelni a családi költségvetés mellett, a tudatos, hatékony pénzgazdálkodás érdekében.
- Önismereti tesztek, játékok segítségével képes átgondolni milyen foglalkozások, tevékenységek illeszkednek személyiségéhez.
- Tisztában van az álláskeresés folyamatával, a munkaviszonnyal kapcsolatos jogaival, kötelezettségeivel.
- Ismer vállalkozókat, vállalatokat, össze tudja hasonlítani az alkalmazotti, és a vállalkozói személyiségjegyeket.
- Érti a leggyakoribb vállalkozási formák jellemzőit, előnyeit, hátrányait.
- Tisztában van a nem nyereségérdekelt szervezetek gazdaságban betöltött szerepével.
- Ismeri a vállalkozásalapítás, -működtetés legfontosabb lépéseit, képes önálló vállalkozói ötlet kidolgozására.
- Meg tudja becsülni egy vállalkozás lehetséges költségeit, képes adott időtartamra költségkalkulációt tervezni.
- Tisztában van az üzleti tervezés szükségességével, mind egy új vállalkozás alapításakor, mind már meglévő vállalkozás működése esetén.
- Tájékozott az üzleti terv tartalmi elemeiről.
- Megismeri a nem üzleti (társadalmi, kulturális, egyéb civil) kezdeményezések pénzügyi-gazdasági igényeit, lehetőségeit.
- Felismeri a kezdeményezőkészség jelentőségét az állampolgári felelősségvállalásban.
- Felismeri a sikeres vállalkozás jellemzőit, képes azonosítani az esetleges kudarc okait, javaslatot tud tenni a problémák megoldására.
# Szoftverfejlesztés és -tesztelés
# 9-10. évfolyamon
- Adott kapcsolási rajz alapján egyszerűbb áramköröket épít próbapanel segítségével vagy forrasztásos technológiával.
- Ismeri az elektronikai alapfogalmakat, kapcsolódó fizikai törvényeket, alapvető alkatrészeket és kapcsolásokat.
- A funkcionalitás biztosítása mellett törekszik az esztétikus kialakításra (pl. minőségi forrasztás, egyenletes alkatrész sűrűség, olvashatóság).
- Az elektromos berendezésekre vonatkozó munka- és balesetvédelmi szabályokat a saját és mások testi épsége érdekében betartja és betartatja.
- Alapvető villamos méréseket végez önállóan a megépített áramkörökön.
- Ismeri az elektromos mennyiségek mérési metódusait, a mérőműszerek használatát.
- Elvégzi a számítógépen és a mobil eszközökön az operációs rendszer (pl. Windows, Linux, Android, iOS), valamint az alkalmazói szoftverek telepítését, frissítését és alapszintű beállítását. Grafikus felületen, valamint parancssorban használja a Windows, és Linux operációs rendszerek alapszintű parancsait és szolgáltatásait (pl. állomány- és könyvtárkezelési műveletek, jogosultságok beállítása, szövegfájlokkal végzett műveletek, folyamatok kezelése).
- Ismeri a számítógépen és a mobil informatikai eszközökön használt operációs rendszerek telepítési és frissítési módjait, alapvető parancsait és szolgáltatásait, valamint alapvető beállítási lehetőségeit.
- Törekszik a felhasználói igényekhez alkalmazkodó szoftverkörnyezet kialakítására.
- Önállóan elvégzi a kívánt szoftverek telepítését, szükség esetén gondoskodik az eszközön korábban tárolt adatok biztonsági mentéséről.
- Elvégzi a PC perifériáinak csatlakoztatását, szükség esetén új alkatrészt szerel be vagy alkatrészt cserél egy számítógépben.
- Ismeri az otthoni és irodai informatikai környezetet alkotó legáltalánosabb összetevők (PC, nyomtató, mobiltelefon, WiFi router stb.) szerepét, alapvető működési módjukat. Ismeri a PC és a mobil eszközök főbb alkatrészeit (pl. alaplap, CPU, memória) és azok szerepét.
- Törekszik a végrehajtandó műveletek precíz és előírásoknak megfelelő elvégzésére.
- Az informatikai berendezésekre vonatkozó munka- és balesetvédelmi szabályokat a saját és mások testi épsége érdekében betartja és betartatja.
- Alapvető karbantartási feladatokat lát el az általa megismert informatikai és távközlési berendezéseken (pl. szellőzés és csatlakozások ellenőrzése, tisztítása).
- Tisztában van vele, hogy miért szükséges az informatikai és távközlési eszközök rendszeres és eseti karbantartása. Ismeri legalapvetőbb karbantartási eljárásokat.
- A hibamentes folyamatos működés elérése érdekében fontosnak tartja a megelőző karbantartások elvégzését.
- Otthoni vagy irodai hálózatot alakít ki WiFi router segítségével, elvégzi WiFi router konfigurálását, a vezetékes- és vezeték nélküli eszközök (PC, mobiltelefon, set-top box stb.), csatlakoztatását és hálózati beállítását.
- Ismeri az informatikai hálózatok felépítését, alapvető technológiáit (pl. Ethernet), protokolljait (pl. IP, HTTP) és szabványait (pl. 802.11-es WiFi szabványok). Ismeri az otthoni és irodai hálózatok legfontosabb összetevőinek (kábelezés, WiFi router, PC, mobiltelefon stb.) szerepét, jellemzőit, csatlakozási módjukat és alapszintű hálózati beállításait.
- Törekszik a felhasználói igények megismerésére, megértésére, és szem előtt tartja azokat a hálózat kialakításakor.
- Néhány alhálózatból álló kis- és közepes vállalati hálózatot alakít ki forgalomirányító és kapcsoló segítségével, elvégzi az eszközök alapszintű hálózati beállításait (pl. forgalomirányító interfészeinek IP-cím beállítása, alapértelmezett átjáró beállítása).
- Ismeri a kis- és közepes vállalati hálózatok legfontosabb összetevőinek (pl. kábelrendező szekrény, kapcsoló, forgalomirányító) szerepét, jellemzőit, csatlakozási módjukat és alapszintű hálózati beállításait.
- Alkalmazza a hálózatbiztonsággal kapcsolatos legfontosabb irányelveket (pl. erős jelszavak használata, vírusvédelem alkalmazása, tűzfal használat).
- Ismeri a fontosabb hálózatbiztonsági elveket, szabályokat, támadás típusokat, valamint a szoftveres és hardveres védekezési módszereket.
- Megkeresi és elhárítja az otthoni és kisvállalati informatikai környezetben jelentkező hardveres és szoftveres hibákat.
- Ismeri az otthoni és kisvállalati informatikai környezetben leggyakrabban felmerülő hibákat (pl. hibás IP-beállítás, kilazult csatlakozó) és azok elhárításának módjait.
- Önállóan behatárolja a hibát. Egyszerűbb problémákat önállóan, összetettebbeket szakmai irányítással hárít el.
- Internetes források és tudásbázisok segítségével követi, valamint feladatainak elvégzéséhez lehetőség szerint alkalmazza a legmodernebb információs technológiákat és trendeket (virtualizáció, felhőtechnológia, IoT, mesterséges intelligencia, gépi tanulás stb.).
- Naprakész információkkal rendelkezik a legmodernebb információs technológiákkal és trendekkel kapcsolatban.
- Nyitott és érdeklődő a legmodernebb információs technológiák és trendek iránt.
- Önállóan szerez információkat a témában releváns szakmai platformokról.
- Szabványos, reszponzív megjelenítést biztosító weblapokat hoz létre és formáz meg stíluslapok segítségével.
- Ismeri a HTML5, a CSS3 alapvető elemeit, a stíluslapok fogalmát, felépítését. Érti a reszponzív megjelenítéshez használt módszereket, keretrendszerek előnyeit, a reszponzív webdizájn alapelveit.
- A felhasználói igényeknek megfelelő funkcionalitás és design összhangjára törekszik.
- Önállóan létrehozza és megformázza a weboldalt.
- Munkája során jelentkező problémák kezelésére vagy folyamatok automatizálására egyszerű alkalmazásokat készít Python programozási nyelv segítségével.
- Ismeri a Python nyelv elemeit, azok céljait (vezérlési szerkezetek, adatszerkezetek, változók, aritmetikai és logikai kifejezések, függvények, modulok, csomagok). Ismeri az algoritmus fogalmát, annak szerepét.
- Jól átlátható kódszerkezet kialakítására törekszik.
- Önállóan készít egyszerű alkalmazásokat.
- Git verziókezelő rendszert, valamint fejlesztést és csoportmunkát támogató online eszközöket és szolgáltatásokat (pl.: GitHub, Slack, Trello, Microsoft Teams, Webex Teams) használ.
- Ismeri a Git, valamint a csoportmunkát támogató eszközök és online szolgáltatások célját, működési módját, legfontosabb funkcióit.
- Törekszik a feladatainak megoldásában a hatékony csoportmunkát támogató online eszközöket kihasználni.
- A Git verziókezelőt, valamint a csoportmunkát támogató eszközöket és szolgáltatásokat önállóan használja.
- Társaival hatékonyan együttműködve, csapatban dolgozik egy informatikai projekten. A projektek végrehajtása során társaival tudatosan és célirányosan kommunikál.
- Ismeri a projektmenedzsment lépéseit (kezdeményezés, követés, végrehajtás, ellenőrzés, dokumentáció, zárás).
- Más munkáját és a csoport belső szabályait tiszteletben tartva, együttműködően vesz részt a csapatmunkában.
- A projektekben irányítás alatt, társaival közösen dolgozik. A ráosztott feladatrészt önállóan végzi el.
- Munkája során hatékonyan használja az irodai szoftvereket.
- Ismeri az irodai szoftverek főbb funkcióit, felhasználási területeit.
- Az elkészült termékhez prezentációt készít és bemutatja, előadja azt munkatársainak, vezetőinek, ügyfeleinek.
- Ismeri a hatékony prezentálás szabályait, a prezentációs szoftverek lehetőségeit.
- Törekszik a tömör, lényegre törő, de szakszerű bemutató összeállítására.
- A projektcsapat tagjaival egyeztetve, de önállóan elkészíti az elvégzett munka eredményét bemutató prezentációt.
# 11-13. évfolyamon
- Használja a Git verziókezelő rendszert, valamint a fejlesztést támogató csoportmunkaeszközöket és szolgáltatásokat (pl. GitHub, Slack, Trello, Microsoft Teams, Webex Teams).
- Ismeri a legelterjedtebb csoportmunkaeszközöket, valamint a Git verziókezelőrendszer szolgáltatásait.
- Igyekszik munkatársaival hatékonyan, igazi csapatjátékosként együtt dolgozni. Törekszik a csoporton belül megkapott feladatok precíz, határidőre történő elkészítésére, társai segítésére.
- Szoftverfejlesztési projektekben irányítás alatt dolgozik, a rábízott részfeladatok megvalósításáért felelősséget vállal.
- Az általa végzett szoftverfejlesztési feladatok esetében kiválasztja a legmegfelelőbb technikákat, eljárásokat és módszereket.
- Elegendő ismerettel rendelkezik a meghatározó szoftverfejlesztési technológiák (programozási nyelvek, keretrendszerek, könyvtárak stb.), illetve módszerek erősségeiről és hátrányairól.
- Nyitott az új technológiák megismerésére, tudását folyamatosan fejleszti.
- Önállóan dönt a fejlesztés során használt technológiákról és eszközökről.
- A megfelelő kommunikációs forma (e-mail, chat, telefon, prezentáció stb.) kiválasztásával munkatársaival és az ügyfelekkel hatékonyan kommunikál műszaki és egyéb információkról magyarul és angolul.
- Ismeri a különböző kommunikációs formákra (e-mail, chat, telefon, prezentáció stb.) vonatkozó etikai és belső kommunikációs szabályokat.
- Angol nyelvismerettel rendelkezik (KER B1 szint). Ismeri a gyakran használt szakmai kifejezéseket angolul.
- Kommunikációjában konstruktív, együttműködő, udvarias. Feladatainak a felhasználói igényeknek leginkább megfelelő, minőségi megoldására törekszik.
- Felelősségi körébe tartozó feladatokkal kapcsolatban a vállalati kommunikációs szabályokat betartva, önállóan kommunikál az ügyfelekkel és munkatársaival.
- Szabványos, reszponzív megjelenítést biztosító weblapokat hoz létre és formáz meg stíluslapok segítségével. Kereső optimalizálási beállításokat alkalmaz.
- Ismeri a HTML5 és a CSS3 szabvány alapvető nyelvi elemeit és eszközeit (strukturális és szemantikus HTML-elemek, attribútumok, listák, táblázatok, stílus jellemzők és függvények). Ismeri a a reszponzív webdizájn alapelveit és a Bootstrap keretrendszer alapvető szolgáltatásait.
- Törekszik a weblapok igényes és a használatot megkönnyítő kialakítására.
- Kisebb webfejlesztési projekteken önállóan, összetettebbekben részfeladatokat megvalósítva, irányítás mellett dolgozik.
- Egyszerűbb webhelyek dinamikus viselkedését (eseménykezelés, animáció stb.) biztosító kódot, készít JavaScript nyelven.
- Alkalmazási szinten ismeri a JavaScript alapvető nyelvi elemeit, valamint az aszinkron programozás és az AJAX technológia működési elvét. Tisztában van a legfrissebb ECMAScript változatok (ES6 vagy újabb) hatékonyság növelő funkcióival.
- Egyszerűbb JavaScript programozási feladatokat önállóan végez el.
- RESTful alkalmazás kliens oldali komponensének fejlesztését végzi JavaScript nyelven.
- Tisztában van a REST szoftverarchitektúra elvével, alkalmazás szintjén ismeri az AJAX technológiát.
- A tiszta kód elveinek megfelelő, megfelelő mennyiségű megjegyzéssel ellátott, kellőképpen tagolt, jól átlátható, kódot készít.
- Ismeri a tiszta kód készítésének alapelveit.
- Törekszik arra, hogy az elkészített kódja jól átlátható, és mások számára is értelmezhető legyen.
- Adatbázis-kezelést is végző konzolos vagy grafikus felületű asztali alkalmazást készít magas szintű programozási nyelvet (C#, Java) használva.
- Ismeri a választott magas szintű programozási nyelv alapvető nyelvi elemeit, illetve a hozzá tartozó fejlesztési környezetet.
- Törekszik a felhasználó számára minél könnyebb használatot biztosító felhasználói felület és működési mód kialakítására.
- Kisebb asztali alkalmazás-fejlesztési projekteken önállóan, összetettebbekben részfeladatokat megvalósítva, irányítás mellett dolgozik.
- Adatkezelő alkalmazásokhoz relációs adatbázist tervez és hoz létre, többtáblás lekérdezéseket készít.
- Tisztában van a relációs adatbázis-tervezés és -kezelés alapelveivel. Haladó szinten ismeri a különböző típusú SQL lekérdezéseket, azok nyelvi elemeit és lehetőségeit.
- Törekszik a redundanciamentes, világos szerkezetű, legcélravezetőbb kialakítású adatbázis szerkezet megvalósítására.
- Kisebb projektekhez néhány táblás adatbázist önállóan tervez meg, nagyobb projektekben a biztosított adatbáziskörnyezetet használva önállóan valósít meg lekérdezéseket.
- Önálló- vagy komplex szoftverrendszerek részét képző kliens oldali alkalmazásokat fejleszt mobil eszközökre.
- Ismeri a választott mobil alkalmazás fejlesztésére alkalmas nyelvet és fejlesztői környezetet. Tisztában van a mobil alkalmazásfejlesztés alapelveivel.
- Törekszik a felhasználó számára minél könnyebb használatot biztosító felhasználói felület és működési mód kialakítására.
- Kisebb projektek mobil eszközökre optimalizált kliens oldali alkalmazását önállóan megvalósítja meg.
- Webes környezetben futtatható kliens oldali (frontend) alkalmazást készít JavaScript keretrendszer (pl. React, Vue, Angular) segítségével.
- Érti a frontend fejlesztésre szolgáló JavaScript keretrendszerek célját. Meg tudja nevezni a 3-4 legelterjedtebb keretrendszert. Alkalmazás szintjén ismeri a könyvtárak és modulok kezelését végző csomagkezelő rendszereket (package manager, pl. npm, yarn). Ismeri a választott JavaScript keretrendszer működési elvét, nyelvi és strukturális elemeit.
- Törekszik maximálisan kihasználni a választott keretrendszer előnyeit, követi az ajánlott fejlesztési mintákat.
- Kisebb frontend alkalmazásokat önállóan készít el, nagyobb projektekben irányítás mellett végzi el a kijelölt komponensek fejlesztését.
- RESTful alkalmazás adatbázis-kezelési feladatokat is ellátó szerveroldali komponensének (backend) fejlesztését végzi erre alkalmas nyelv vagy keretrendszer segítségével (pl. Node.js, Spring, Laravel).
- Érti a RESTful szoftverarchitektúra lényegét. Tisztában van legalább egy backend készítésére szolgáló nyelv vagy keretrendszer működési módjával, nyelvi és strukturális elemeivel. Alkalmazás szintjén ismeri az objektum-relációs leképzés technológiát (ORM).
- Igyekszik backend működését leíró precíz, a frontend fejlesztők számára könnyen értelmezhető dokumentáció készítésére.
- Kisebb backend alkalmazásokat önállóan készít el, nagyobb projektekben részletes specifikációt követve, irányítás mellett végzi el a kijelölt komponensek fejlesztését.
- Objektum orientált (OOP) programozási módszertant alkalmazó asztali, webes és mobil alkalmazást készít.
- Ismeri az objektumorientált programozás elvét, tisztában van az öröklődés, a polimorfizmus, a metódus/konstruktor túlterhelés fogalmával.
- Törekszik az OOP technológia nyújtotta előnyök kihasználására, valamint igyekszik követni az OOP irányelveket és ajánlásokat.
- Kisebb projektekben önállóan tervezi meg a szükséges osztályokat, nagyobb projektekben irányítás mellett, a projektben a projektcsapat által létrehozott osztálystruktúrát használva, illetve azt kiegészítve végzi a fejlesztést.
- Tartalomkezelő rendszer (CMS, pl. WordPress) segítségével webhelyet készít, egyéni problémák megoldására saját beépülőket hoz létre.
- Ismeri a tartalomkezelő-rendszerek célját és alapvető szolgáltatásait. Ismeri a beépülők célját és alkalmazási területeit.
- Törekszik az igényes kialakítású és a felhasználók számára könnyű használatot biztosító webhelyek kialakításra.
- Kevésbé összetett portálokat igényes vizuális megjelenést biztosító sablonok, valamint magas funkcionalitást biztosító beépülők használatával önállóan valósít meg. Összetettebb projekteken irányítás mellett, grafikus tervezőkkel, UX szakemberekkel és más fejlesztőkkel együttműködve dolgozik.
- Manuális és automatizált szoftvertesztelést végezve ellenőrzi a szoftver hibátlan működését, dokumentálja a tesztek eredményét.
- Ismeri a unit tesztelés, valamint más tesztelési, hibakeresési technikák alapelveit és alapvető eszközeit.
- Törekszik a mindenre kiterjedő, az összes lehetséges hibát felderítő tesztelésre, valamint a tesztek körültekintő dokumentálására.
- Saját fejlesztésként megvalósított kisebb projektekben önállóan végzi a tesztelést, tesztelői szerepben nagyobb projektekben irányítás mellett végez meghatározott tesztelési feladatokat.
- Szoftverfejlesztés vagy -tesztelés során felmerülő problémákat old meg és hibákat hárít el webes kereséssel és internetes tudásbázisok használatával (pl. Stack Overflow).
- Ismeri a hibakeresés szisztematikus módszereit, a problémák elhárításának lépéseit.
- Ismeri a munkájához kapcsolódó internetes keresési módszereket és tudásbázisokat.
- Törekszik a hibák elhárítására, megoldására, és arra, hogy azokkal lehetőség szerint ne okozzon újabb hibákat.
- Internetes információszerzéssel önállóan old meg problémákat és hárít el hibákat.
- Munkája során hatékonyan használja az irodai szoftvereket, műszaki tartalmú dokumentumokat és bemutatókat készít.
- Ismeri az irodai szoftverek haladó szintű szolgáltatásait.
- Precízen készíti el a műszaki tartalmú dokumentációkat, prezentációkat. Törekszik arra, hogy a dokumentumok könnyen értelmezhetők és mások által is szerkeszthetők legyenek.
- Felelősséget vállal az általa készített műszaki tartalmú dokumentációkért.
- Munkája során cél szerint alkalmazza a legmodernebb információs technológiákat és trendeket (virtaulizáció, felhőtechnológia, IoT, mesterséges intelligencia, gépi tanulás stb.).
- Alapszintű alkalmazási szinten ismeri a legmodernebb információs technológiákat és trendeket (virtualizáció, felhőtechnológia, IoT, mesterséges intelligencia, gépi tanulás stb.).
- Nyitott az új technológiák megismerésére, és törekszik azok hatékony, a felhasználói igényeknek és a költséghatékonysági elvárásoknak megfelelő felhasználására a szoftverfejlesztési feladatokban.
- Részt vesz szoftverrendszerek ügyfeleknél történő bevezetésében, a működési környezetet biztosító IT-környezet telepítésében és beállításában.
- Ismeri a számítógép és a mobil informatikai eszközök felépítését (főbb komponenseket, azok feladatait) és működését. Ismeri az eszközök operációs rendszerének és alkalmazói szoftvereinek telepítési és beállítási lehetőségeit.
- A szoftverrendszerek bevezetése és a működési környezet kialakítása során törekszik az ügyfelek elvárásainak megfelelni, valamint tiszteletben tartja az ügyfél vállalati szabályait.
- Az elvégzett eszköz- és szoftvertelepítésekért felelősséget vállal.
- A szoftverfejlesztés és tesztelési munkakörnyezetének kialakításához beállítja a hálózati eszközöket, elvégzi a vezetékes és vezetéknélküli eszközök csatlakoztatását és hálózatbiztonsági beállítását. A fejlesztett szoftverben biztonságos, HTTPS protokollt használó webes kommunikációt valósít meg.
- Ismeri az IPv4 és IPv6 címzési rendszerét és a legalapvetőbb hálózati protokollok szerepét és működési módját (IP, TCP, UDP, DHCP, HTTP, HTTPS, telnet, ssh, SMTP, POP3, IMAP4, DNS, TLS/SSL stb.). Ismeri a végponti berendezések IP-beállítási és hibaelhárítási lehetőségeit. Ismeri az otthoni és kisvállalati hálózatokban működő multifunkciós forgalomirányítók szolgáltatásait, azok beállításának módszereit.
# Történelem
# 9-12. évfolyamon
Megbízható ismeretekkel bír az európai, valamint az egyetemes történelem és mélyebb tudással rendelkezik a magyar történelem fontosabb eseményeiről, történelmi folyamatairól, fordulópontjairól.
Képes a múlt és jelen társadalmi, gazdasági, politikai és kulturális folyamatairól, jelenségeiről többszempontú, tárgyilagos érveléssel alátámasztott véleményt alkotni, ezekkel kapcsolatos problémákat megfogalmazni.
Ismeri a közös magyar nemzeti és európai, valamint az egyetemes emberi civilizáció kulturális örökségének, kódrendszerének lényeges elemeit.
Különbséget tud tenni történelmi tények és történelmi interpretáció, illetve vélemény között.
Képes következtetni történelmi események, folyamatok és jelenségek okaira és következményeire.
Képes a tanulási célhoz megfelelő információforrást választani, a források között szelektálni, azokat szakszerűen feldolgozni és értelmezni.
Kialakul a hiteles és tárgyilagos forráshasználat és kritika igénye.
Képes a múlt eseményeit és jelenségeit a saját történelmi összefüggésükben értelmezni, illetve a jelen viszonyait kapcsolatba hozni a múltban történtekkel.
Ismeri a demokratikus államszervezet működését, a társadalmi együttműködés szabályait, a piacgazdaság alapelveit; autonóm és felelős állampolgárként viselkedik.
Kialakul és megerősödik a történelmi múlt, illetve a társadalmi, politikai, gazdasági és kulturális kérdések iránti érdeklődés.
Kialakulnak a saját értékrend és történelemszemlélet alapjai.
Elmélyül a nemzeti identitás és hazaszeretet, büszke népe múltjára, ápolja hagyományait, és méltón emlékezik meg hazája nagyjairól.
Megerősödnek az európai civilizációs identitás alapelemei.
Megerősödik és elmélyül a társadalmi felelősség és normakövetés, az egyéni kezdeményezőkészség, a hazája, közösségei és embertársai iránt való felelősségvállalás, valamint a demokratikus elkötelezettség.
Ismeri az ókori civilizációk legfontosabb jellemzőit, valamint az athéni demokrácia és a római állam működését, hatásukat az európai civilizációra.
Felidézi a monoteista vallások kialakulását, legfontosabb jellemzőiket, tanításaik főbb elemeit, és bemutatja terjedésüket.
Bemutatja a keresztény vallás civilizációformáló hatását, a középkori egyházat, valamint a reformáció és a katolikus megújulás folyamatát és kulturális hatásait; érvel a vallási türelem, illetve a vallásszabadság mellett.
Képes felidézni a középkor gazdasági és kulturális jellemzőit, világképét, a kor meghatározó birodalmait és bemutatni a rendi társadalmat.
Ismeri a magyar nép őstörténetére és a honfoglalásra vonatkozó tudományos elképzeléseket és tényeket, tisztában van legfőbb vitatott kérdéseivel, a különböző tudományterületek kutatásainak főbb eredményeivel.
Értékeli az államalapítás, valamint a kereszténység felvételének jelentőségét.
Felidézi a középkori magyar állam történetének fordulópontjait, legfontosabb uralkodóink tetteit.
Ismeri a magyarság törökellenes küzdelmeit, fordulópontjait és hőseit; felismeri, hogy a magyar és az európai történelem alakulását meghatározóan befolyásolta a török megszállás.
Be tudja mutatni a kora újkor fő gazdasági és társadalmi folyamatait, ismeri a felvilágosodás eszméit, illetve azok kulturális és politikai hatását, valamint véleményt formál a francia forradalom európai hatásáról.
Összefüggéseiben és folyamatában fel tudja idézni, miként hatott a magyar történelemre a habsburg birodalomhoz való tartozás, bemutatja az együttműködés és konfrontáció megnyilvánulásait, a függetlenségi törekvéseket és értékeli a rákóczi-szabadságharc jelentőségét.
Ismeri és értékeli a magyar nemzetnek a polgári átalakulás és nemzeti függetlenség elérésére tett erőfeszítéseit a reformkor, az 1848/49-es forradalom és szabadságharc, illetve az azt követő időszakban; a kor kiemelkedő magyar politikusait és azok nézeteit, véleményt tud formálni a kiegyezésről.
Fel tudja idézni az ipari forradalom szakaszait, illetve azok gazdasági, társadalmi, kulturális és politikai hatásait; képes bemutatni a modern polgári társadalom és állam jellemzőit és a 19. század főbb politikai eszméit, valamint felismeri a hasonlóságot és különbséget azok mai formái között.
Fel tudja idézni az első világháború előzményeit, a háború jellemzőit és fontosabb fordulópontjait, értékeli a háborúkat lezáró békék tartalmát, és felismeri a háborúnak a 20. század egészére gyakorolt hatását.
Bemutatja az első világháború magyar vonatkozásait, a háborús vereség következményeit; példákat tud hozni a háborús helytállásra.
Képes felidézni azokat az okokat és körülményeket, amelyek a történelmi magyarország felbomlásához vezettek.
Tisztában van a trianoni békediktátum tartalmával és következményeivel, be tudja mutatni az ország talpra állását, a horthy-korszak politikai, gazdasági, társadalmi és kulturális viszonyait, felismeri a magyar külpolitika mozgásterének korlátozottságát.
Össze tudja hasonlítani a nemzetiszocialista és a kommunista ideológiát és diktatúrát, példák segítségével bemutatja a rendszerek embertelenségét és a velük szembeni ellenállás formáit.
Képes felidézni a második világháború okait, a háború jellemzőit és fontosabb fordulópontjait, ismeri a holokausztot és a hozzávezető okokat.
Bemutatja magyarország revíziós lépéseit, a háborús részvételét, az ország német megszállását, a magyar zsidóság tragédiáját, a szovjet megszállást, a polgári lakosság szenvedését, a hadifoglyok embertelen sorsát.
Össze tudja hasonlítani a nyugati demokratikus világ és a kommunista szovjet blokk politikai és társadalmi berendezkedését, képes jellemezni a hidegháború időszakát, bemutatni a gyarmati rendszer felbomlását és az európai kommunista rendszerek összeomlását.
Bemutatja a kommunista diktatúra magyarországi kiépítését, működését és változatait, az 1956-os forradalom és szabadságharc okait, eseményeit és hőseit, összefüggéseiben szemléli a rendszerváltoztatás folyamatát, felismerve annak történelmi jelentőségét.
Bemutatja a gyarmati rendszer felbomlásának következményeit, india, kína és a közel-keleti régió helyzetét és jelentőségét.
Ismeri és reálisan látja a többpólusú világ jellemzőit napjainkban, elhelyezi magyarországot a globális világ folyamataiban.
Bemutatja a határon túli magyarság helyzetét, a megmaradásért való küzdelmét trianontól napjainkig.
Ismeri a magyar cigányság történetének főbb állomásait, bemutatja jelenkori helyzetét.
Ismeri a magyarság, illetve a kárpát-medence népei együttélésének jellemzőit, példákat hoz a magyar nemzet és a közép-európai régió népeinek kapcsolatára, különös tekintettel a visegrádi együttműködésre.
Ismeri hazája államszervezetét, választási rendszerét.
Önállóan tud használni általános és történelmi, nyomtatott és digitális információforrásokat (tankönyv, kézikönyvek, szakkönyvek, lexikonok, képzőművészeti alkotások, könyvtár és egyéb adatbázisok, filmek, keresők).
Önállóan információkat tud gyűjteni, áttekinteni, rendszerezni és értelmezni különböző médiumokból és írásos vagy képi forrásokból, statisztikákból, diagramokból, térképekről, nyomtatott és digitális felületekről.
Tud forráskritikát végezni és különbséget tenni a források között hitelesség, típus és szövegösszefüggés alapján.
Képes azonosítani a különböző források szerzőinek a szándékát, bizonyítékok alapján értékeli egy forrás hitelességét.
Képes a szándékainak megfelelő információkat kiválasztani különböző műfajú forrásokból.
Összehasonlítja a forrásokban talált információkat saját ismereteivel, illetve más források információival és megmagyarázza az eltérések okait.
Képes kiválasztani a megfelelő forrást valamely történelmi állítás, vélemény alátámasztására vagy cáfolására.
Ismeri a magyar és az európai történelem tanult történelmi korszakait, időszakait, és képes azokat időben és térben elhelyezni.
Az egyes események, folyamatok idejét konkrét történelmi korhoz, időszakhoz kapcsolja vagy viszonyítja, ismeri néhány kiemelten fontos esemény, jelenség időpontját, kronológiát használ és készít.
Össze tudja hasonlítani megadott szempontok alapján az egyes történelmi korszakok, időszakok jellegzetességeit az egyetemes és a magyar történelem egymáshoz kapcsolódó eseményeit.
Képes azonosítani a tanult egyetemes és magyar történelmi személyiségek közül a kortársakat.
Felismeri, hogy a magyar történelem az európai történelem része, és példákat tud hozni a magyar és európai történelem kölcsönhatásaira.
Egyszerű történelmi térképvázlatot alkot hagyományos és digitális eljárással.
A földrajzi környezet és a történeti folyamatok összefüggéseit példákkal képes alátámasztani.
Képes különböző időszakok történelmi térképeinek összehasonlítására, a történelmi tér változásainak és a történelmi mozgások követésére megadott szempontok alapján a változások hátterének feltárásával.
Képes a történelmi jelenségeket általános és konkrét történelmi fogalmak, tartalmi és értelmező kulcsfogalmak felhasználásával értelmezni és értékelni.
Fel tud ismerni fontosabb történelmi fogalmakat meghatározás alapján.
Képes kiválasztani, rendezni és alkalmazni az azonos korhoz, témához kapcsolható fogalmakat.
Össze tudja foglalni rövid és egyszerű szaktudományos szöveg tartalmát.
Képes önállóan vázlatot készíteni és jegyzetelni.
Képes egy-egy korszakot átfogó módon bemutatni.
Történelmi témáról kiselőadást, digitális prezentációt alkot és mutat be.
Történelmi tárgyú folyamatábrákat, digitális táblázatokat, diagramokat készít, történelmi, gazdasági, társadalmi és politikai modelleket vizuálisan is meg tud jeleníteni.
Megadott szempontok alapján történelmi tárgyú szerkesztett szöveget (esszét) tud alkotni, amelynek során tételmondatokat fogalmaz meg, állításait több szempontból indokolja és következtetéseket von le.
Társaival képes megvitatni történelmi kérdéseket, amelynek során bizonyítékokon alapuló érvekkel megindokolja a véleményét, és választékosan reflektál mások véleményére, árnyalja saját álláspontját.
Képes felismerni, megfogalmazni és összehasonlítani különböző társadalmi és történelmi problémákat, értékrendeket, jelenségeket, folyamatokat.
A tanult ismereteket problémaközpontúan tudja rendezni.
Hipotéziseket alkot történelmi személyek, társadalmi csoportok és intézmények viselkedésének mozgatórugóiról.
Önálló kérdéseket fogalmaz meg történelmi folyamatok, jelenségek és események feltételeiről, okairól és következményeiről.
Önálló véleményt tud alkotni történelmi eseményekről, folyamatokról, jelenségekről és személyekről.
Képes különböző élethelyzetek, magatartásformák megfigyelése által következtetések levonására, erkölcsi kérdéseket is felvető történelmi helyzetek felismerésére és megítélésére.
A változás és a fejlődés fogalma közötti különbséget ismerve képes felismerni és bemutatni azokat azonos korszakon belül, vagy azokon átívelően.
Képes összevetni, csoportosítani és súlyozni az egyes történelmi folyamatok, jelenségek, események okait, következményeit, és ítéletet alkotni azokról, valamint a benne résztvevők szándékairól.
Összehasonlít különböző, egymáshoz hasonló történeti helyzeteket, folyamatokat, jelenségeket.
Képes felismerni konkrét történelmi helyzetekben, jelenségekben és folyamatokban valamely általános szabályszerűség érvényesülését.
Összehasonlítja és kritikusan értékeli az egyes történelmi folyamatokkal, eseményekkel és személyekkel kapcsolatos eltérő álláspontokat.
Feltevéseket fogalmaz meg, azok mellett érveket gyűjt, illetve mérlegeli az ellenérveket.
Felismeri, hogy a jelen társadalmi, gazdasági, politikai és kulturális viszonyai a múltbeli események, tényezők következményeiként alakultak ki.