# Tantárgyak tartalma, a tanulási eredmények

# Állampolgári ismeretek

# 12. évfolyamon

  • Megérti a család szerepét, alapvető feladatait az egyén és a nemzet szempontjából egyaránt.

  • Értékeli a nemzeti identitás jelentőségét az egyén és a közösség szempontjából is.

  • Ismeri a választások alapelveit és a törvényhozás folyamatát.

  • Megismeri a demokratikus jogállam működésének alapvető sajátosságait.

  • Érti és vallja a haza védelmének, a nemzetért történő tenni akarás fontosságát.

  • A mindennapi életének megszervezésében alkalmazza a jogi és gazdasági-pénzügyi ismereteit.

  • Saját pénzügyeiben tudatos döntéseket hoz.

  • Felismeri az életpálya-tervezés és a munkavállalás egyéni és társadalmi jelentőségét.

  • Ismeri a munka világát érintő alapvető jogi szabályozást, a munkaerőpiac jellemzőit, tájékozódik a foglalkoztatás és a szakmaszerkezet változásairól.

  • Értelmezi a család mint a társadalom alapvető intézményének szerepét és jellemzőit.

  • Társaival megbeszéli a párválasztás, a családtervezés fontos szakaszait, szempontjait és a gyermekvállalás demográfiai jelentőségét: tájékozódás, minták, orientáló példák, átgondolt tervezés, felelősség.

  • Felismeri, hogy a családtagok milyen szerepet töltenek be a szocializáció folyamatában.

  • Értelmezi a családi szocializációnak az ember életútját befolyásoló jelentőségét.

  • Felismeri az alapvető emberi jogok egyetemes és társadalmi jelentőségét.

  • Bemutatja magyarország alaptörvényének legfontosabb részeit: alapvetés; az állam; szabadság és felelősség.

  • Érti a társadalmi normák és az egyéni cselekedetek, akaratok, célok egyeztetésének, összehangolásának követelményét. elméleti és tapasztalati úton ismereteket szerez a társadalmi felelősségvállalásról, a segítségre szorulók támogatásának lehetőségeiről.

  • Megérti a honvédelem szerepét az ország biztonságának fenntartásában, megismeri a haza védelmének legfontosabb feladatcsoportjait és területeit, az egyén kötelezettségeit.

  • Felismeri és értelmezi az igazságosság, az esélyegyenlőség biztosításának jelentőségét és követelményeit.

  • Értelmezi a választójog feltételeit és a választások alapelveit.

  • Értelmezi a törvényalkotás folyamatát.

  • Megérti a nemzeti érzület sajátosságait és a hazafiság fontosságát, lehetséges megnyilvánulási formáit.

  • Véleményt alkot a nemzetállamok és a globalizáció összefüggéseiről.

  • Felismeri a világ magyarsága mint nemzeti közösség összetartozásának jelentőségét.

  • Érti és felismeri a honvédelem mint nemzeti ügy jelentőségét.

  • Felismeri és értékeli a helyi, regionális és országos közgyűjtemények nemzeti kulturális örökség megőrzésében betöltött szerepét.

  • Azonosítja a mindennapi ügyintézés alapintézményeit.

  • Életkori sajátosságainak megfelelően jártasságot szerez a jog területének mindennapi életben való alkalmazásában.

  • Tájékozott a munkavállalással kapcsolatos szabályokban.

  • Megtervezi egy fiktív család költségvetését.

  • Saját pénzügyi döntéseit körültekintően, megalapozottan hozza meg.

  • Megismeri a megalapozott, körültekintő hitelfelvétel szempontjait, illetve feltételeit.

  • Azonosítja az állam gazdasági szerepvállalásának elemeit.

  • Felismeri és megérti a közteherviselés nemzetgazdasági, társadalmi és morális jelentőségét.

  • Életvitelébe beépülnek a tudatos fogyasztás elemei, életmódjában figyelmet fordít a környezeti terhelés csökkentésére, érvényesíti a fogyasztóvédelmi szempontokat.

  • Értelmezi a vállalkozás indítását befolyásoló tényezőket.

  • Felismeri a véleménynyilvánítás, érvelés, a párbeszéd és a vita társadalmi hasznosságát.

  • Képes arra, hogy feladatait akár önálló, akár társas tanulás révén végezze el, célorientáltan képes az együttműködésre.

  • Önállóan vagy társaival együttműködve javaslatokat fogalmaz meg.

  • Tiszteletben tartja a másik ember értékvilágát, gondolatait és véleményét, ha szükséges, kritikusan viszonyul emberi cselekedetekhez, magatartásformákhoz.

  • Megismerkedik a tudatos médiafogyasztói magatartással és a közösségi média használatával.

  • A tanulási tevékenységek szakaszaiban használja az infokommunikációs eszközöket, lehetőségeket, tisztában van azok szerepével, innovációs potenciáljával és veszélyeivel is.

# Digitális kultúra

# 9. évfolyamon

  • Elmélyülten dolgozik digitális környezetben, önellenőrzést végez.

  • Megvizsgálja és értékeli az általa vagy társai által alkalmazott, létrehozott, megvalósított eljárásokat.

  • Társaival együttműködve online és offline környezetben egyaránt megold különböző feladatokat, ötleteit, véleményét megfogalmazza, részt vesz a közös álláspont kialakításában.

  • Kiválasztja az általa ismert informatikai eszközök és alkalmazások közül azokat, melyek az adott probléma megoldásához szükségesek.

  • Eredményétől függően módosítja a problémamegoldás folyamatában az adott, egyszerű tevékenységsorokat.

  • A rendelkezésére álló eszközökkel, forrásokból meggyőződik a talált vagy kapott információk helyességéről.

  • Közvetlen otthoni vagy iskolai környezetéből megnevez néhány informatikai eszközt, felsorolja fontosabb jellemzőit.

  • Megfogalmazza, néhány példával alátámasztja, hogyan könnyíti meg a felhasználó munkáját az adott eszköz alkalmazása.

  • Egyszerű feladatokat old meg informatikai eszközökkel. esetenként tanítói segítséggel összetett funkciókat is alkalmaz.

  • Önállóan vagy tanítói segítséggel választ más tantárgyak tanulásának támogatásához applikációkat, digitális tananyagot, oktatójátékot, képességfejlesztő digitális alkalmazást.

  • Kezdetben tanítói segítséggel, majd önállóan használ néhány, életkorának megfelelő alkalmazást, elsősorban információgyűjtés, gyakorlás, egyéni érdeklődésének kielégítése céljából.

  • A feladathoz, problémához digitális eszközt, illetve alkalmazást, applikációt, felhasználói felületet választ; felsorol néhány érvet választásával kapcsolatosan.

  • Adott szempontok alapján megfigyel néhány, grafikai alkalmazással készített produktumot; személyes véleményét megfogalmazza.

  • Grafikai alkalmazással egyszerű, közvetlenül hasznosuló rajzot, grafikát, dokumentumot hoz létre.

  • Egy rajzos dokumentumot adott szempontok alapján értékel, módosít.

  • Állításokat fogalmaz meg grafikonokról, infografikákról, táblázatokról; a kapott információkat felhasználja napi tevékenysége során.

  • Információkat keres, a talált adatokat felhasználja digitális produktumok létrehozására.

  • Értelmezi a problémát, a megoldási lehetőségeket eljátssza, megfogalmazza, egyszerű eszközök segítségével megvalósítja.

  • Információt keres az interneten más tantárgyak tanulása során, és felhasználja azt.

  • Egyszerű prezentációt, ábrát, egyéb segédletet készít.

  • Felismer, eljátszik, végrehajt néhány hétköznapi tevékenysége során tapasztalt, elemi lépésekből álló, adott sorrendben végrehajtandó cselekvést.

  • Egy adott, mindennapi életből vett algoritmust elemi lépésekre bont, értelmezi a lépések sorrendjét, megfogalmazza az algoritmus várható kimenetelét.

  • Feladat, probléma megoldásához többféle algoritmust próbál ki.

  • A valódi vagy szimulált programozható eszköz mozgását értékeli, hiba esetén módosítja a kódsorozatot a kívánt eredmény eléréséig. tapasztalatait megfogalmazza, megvitatja társaival.

  • Adott feltételeknek megfelelő kódsorozatot tervez és hajtat végre, történeteket, meserészleteket jelenít meg padlórobottal vagy más eszközzel.

  • Alkalmaz néhány megadott algoritmust tevékenység, játék során, és néhány egyszerű esetben módosítja azokat.

  • Információkat keres az interneten, egyszerű eljárásokkal meggyőződik néhány, az interneten talált információ igazságértékéről.

  • Kiválasztja a számára releváns információt, felismeri a hamis információt.

  • Tisztában van a személyes adat fogalmával, törekszik megőrzésére, ismer néhány példát az e-világ veszélyeivel kapcsolatban.

  • Ismeri és használja a kapcsolattartás formáit és a kommunikáció lehetőségeit a digitális környezetben.

  • Ismeri a mobileszközök alkalmazásának előnyeit, korlátait, etikai vonatkozásait.

  • Közvetlen tapasztalatokat szerez a digitális eszközök használatával kapcsolatban.

  • Képes feladat, probléma megoldásához megfelelő applikáció, digitális tananyag, oktatójáték, képességfejlesztő digitális alkalmazás kiválasztására.

  • Ismer néhány, kisiskolások részére készített portált, információforrást, digitálistananyag-lelőhelyet.

  • Önállóan használja a digitális eszközöket, az online kommunikáció eszközeit, tisztában van az ezzel járó veszélyekkel.

  • Elsajátítja a digitális írástudás eszközeit, azokkal feladatokat old meg.

  • Megismeri a felmerülő problémák megoldásának módjait, beleértve az adott feladat megoldásához szükséges algoritmus értelmezését, alkotását és számítógépes program készítését és kódolását a blokkprogramozás eszközeivel.

  • Digitális tudáselemek felhasználásával, társaival együttműködve különböző problémákat old meg.

  • Megismeri a digitális társadalom elvárásait, lehetőségeit és veszélyeit.

  • Célszerűen választ a feladat megoldásához használható informatikai eszközök közül.

  • Az informatikai eszközöket önállóan használja, a tipikus felhasználói hibákat elkerüli, és elhárítja az egyszerűbb felhasználói szintű hibákat.

  • Értelmezi az informatikai eszközöket működtető szoftverek hibajelzéseit, és azokról beszámol.

  • Önállóan használja az operációs rendszer felhasználói felületét.

  • Önállóan kezeli az operációs rendszer mappáit, fájljait és a felhőszolgáltatásokat.

  • Használja a digitális hálózatok alapszolgáltatásait.

  • Tapasztalatokkal rendelkezik a digitális jelek minőségével, kódolásával, tömörítésével, továbbításával kapcsolatos problémák kezeléséről.

  • Egy adott feladat kapcsán önállóan hoz létre szöveges vagy multimédiás dokumentumokat.

  • Ismeri és tudatosan alkalmazza a szöveges és multimédiás dokumentum készítése során a szöveg formázására, tipográfiájára vonatkozó alapelveket.

  • A tartalomnak megfelelően alakítja ki a szöveges vagy a multimédiás dokumentum szerkezetét, illeszti be, helyezi el és formázza meg a szükséges objektumokat.

  • Ismeri és kritikusan használja a nyelvi eszközöket (például helyesírás-ellenőrzés, elválasztás).

  • A szöveges dokumentumokat többféle elrendezésben jeleníti meg papíron, tisztában van a nyomtatás környezetre gyakorolt hatásaival.

  • Ismeri a prezentációkészítés alapszabályait, és azokat alkalmazza.

  • Etikus módon használja fel az információforrásokat, tisztában van a hivatkozás szabályaival.

  • Digitális eszközökkel önállóan rögzít és tárol képet, hangot és videót.

  • Digitális képeken képkorrekciót hajt végre.

  • Ismeri egy bittérképes rajzolóprogram használatát, azzal ábrát készít.

  • Bemutató-készítő vagy szövegszerkesztő programban rajzeszközökkel ábrát készít.

  • Érti, hogyan történik az egyszerű algoritmusok végrehajtása a digitális eszközökön.

  • Megkülönbözteti, kezeli és használja az elemi adatokat.

  • Értelmezi az algoritmus végrehajtásához szükséges adatok és az eredmények kapcsolatát.

  • Egyszerű algoritmusokat elemez és készít.

  • Ismeri a kódolás eszközeit.

  • Adatokat kezel a programozás eszközeivel.

  • Ismeri és használja a programozási környezet alapvető eszközeit.

  • Ismeri és használja a blokkprogramozás alapvető építőelemeit.

  • A probléma megoldásához vezérlési szerkezetet (szekvencia, elágazás és ciklus) alkalmaz a tanult blokkprogramozási nyelven.

  • Az adatokat táblázatos formába rendezi és formázza.

  • Cellahivatkozásokat, matematikai tudásának megfelelő képleteket, egyszerű statisztikai függvényeket használ táblázatkezelő programban.

  • Az adatok szemléltetéséhez diagramot készít.

  • Problémákat old meg táblázatkezelő program segítségével.

  • Tapasztalatokkal rendelkezik hétköznapi jelenségek számítógépes szimulációjáról.

  • Vizsgálni tudja a szabályozó eszközök hatásait a tantárgyi alkalmazásokban.

  • Ismeri az információkeresés technikáját, stratégiáját és több keresési szempont egyidejű érvényesítésének lehetőségét.

  • Önállóan keres információt, a találatokat hatékonyan szűri.

  • Az internetes adatbázis-kezelő rendszerek keresési űrlapját helyesen tölti ki.

  • Ismeri, használja az elektronikus kommunikáció lehetőségeit, a családi és az iskolai környezetének elektronikus szolgáltatásait.

  • Ismeri és betartja az elektronikus kommunikációs szabályokat.

  • Mozgásokat vezérel szimulált vagy valós környezetben.

  • Adatokat gyűjt szenzorok segítségével.

  • Tapasztalatokkal rendelkezik az eseményvezérlésről.

  • Ismeri a térinformatika és a 3d megjelenítés lehetőségeit.

  • Tapasztalatokkal rendelkezik az iskolai oktatáshoz kapcsolódó mobileszközökre fejlesztett alkalmazások használatában.

  • Tisztában van a hálózatokat és a személyes információkat érintő fenyegetésekkel, alkalmazza az adatok védelmét biztosító lehetőségeket.

  • Védekezik az internetes zaklatás különböző formái ellen, szükség esetén segítséget kér.

  • Ismeri a digitális környezet, az e-világ etikai problémáit.

  • Ismeri az információs technológia fejlődésének gazdasági, környezeti, kulturális hatásait.

  • Ismeri az információs társadalom múltját, jelenét és várható jövőjét.

  • Online gyakorolja az állampolgári jogokat és kötelességeket.

  • Ismeri az informatikai eszközök és a működtető szoftvereik célszerű választásának alapelveit, használja a digitális hálózatok alapszolgáltatásait, az online kommunikáció eszközeit, tisztában van az ezzel járó veszélyekkel, ezzel összefüggésben ismeri a segítségnyújtási, segítségkérési lehetőségeket.

  • Gyakorlatot szerez dokumentumok létrehozását segítő eszközök használatában.

  • Megismeri az adatkezelés alapfogalmait, képes a nagyobb adatmennyiség tárolását, hatékony feldolgozását biztosító eszközök és módszerek alapszintű használatára, érti a működésüket.

  • Megismeri az algoritmikus probléma megoldásához szükséges módszereket és eszközöket, megoldásukhoz egy magas szintű formális programozási nyelv fejlesztői környezetét önállóan használja.

  • Hatékonyan keres információt; az ikt-tudáselemek felhasználásával társaival együttműködve problémákat old meg.

  • Ismeri az e-világ elvárásait, lehetőségeit és veszélyeit.

  • Ismeri és tudja használni a célszerűen választott informatikai eszközöket és a működtető szoftvereit, ismeri a felhasználási lehetőségeket.

  • Ismeri a digitális eszközök és a számítógépek fő egységeit, ezek fejlődésének főbb állomásait, tendenciáit.

  • Tudatosan alakítja informatikai környezetét, ismeri az ergonomikus informatikai környezet jellemzőit, figyelembe veszi a digitális eszközök egészségkárosító hatásait, óvja maga és környezete egészségét.

  • Önállóan használja az informatikai eszközöket, elkerüli a tipikus felhasználói hibákat, elhárítja az egyszerűbb felhasználói hibákat.

  • Céljainak megfelelően használja a mobileszközök és a számítógépek operációs rendszereit.

  • Igénybe veszi az operációs rendszer és a számítógépes hálózat alapszolgáltatásait.

  • Követi a technológiai változásokat a digitális információforrások használatával.

  • Használja az operációs rendszer segédprogramjait, és elvégzi a munkakörnyezet beállításait.

  • Tisztában van a digitális kártevők elleni védekezés lehetőségeivel.

  • Használja az állományok tömörítését és a tömörített állományok kibontását.

  • Ismeri egy adott feladat megoldásához szükséges digitális eszközök és szoftverek kiválasztásának szempontjait.

  • Speciális dokumentumokat hoz létre, alakít át és formáz meg.

  • Tapasztalatokkal rendelkezik a formanyomtatványok, a sablonok, az előre definiált stílusok használatáról.

  • Gyakorlatot szerez a fotó-, hang-, videó-, multimédia-szerkesztő, a bemutató-készítő eszközök használatában.

  • Alkalmazza az információkeresés során gyűjtött multimédiás alapelemeket új dokumentumok készítéséhez.

  • Dokumentumokat szerkeszt és helyez el tartalomkezelő rendszerben.

  • Ismeri a html formátumú dokumentumok szerkezeti elemeit, érti a css használatának alapelveit; több lapból álló webhelyet készít.

  • Létrehozza az adott probléma megoldásához szükséges rasztergrafikus ábrákat.

  • Létrehoz vektorgrafikus ábrákat.

  • Digitálisan rögzít képet, hangot és videót, azokat manipulálja.

  • Tisztában van a raszter-, a vektorgrafikus ábrák tárolási és szerkesztési módszereivel

  • Érti az egyszerű problémák megoldásához szükséges tevékenységek lépéseit és kapcsolatukat.

  • Ismeri a következő elemi adattípusok közötti különbségeket: egész, valós szám, karakter, szöveg, logikai.

  • Ismeri az elemi és összetett adattípusok közötti különbségeket.

  • Érti egy algoritmus-leíró eszköz alapvető építőelemeit, érti a típusalgoritmusok felhasználásának lehetőségeit.

  • Példákban, feladatok megoldásában használja egy formális programozási nyelv fejlesztői környezetének alapszolgáltatásait.

  • Szekvencia, elágazás és ciklus segítségével algoritmust hoz létre, és azt egy magas szintű formális programozási nyelven kódolja.

  • A feladat megoldásának helyességét teszteli.

  • Adatokat táblázatba rendez.

  • Táblázatkezelővel adatelemzést és számításokat végez.

  • A problémamegoldás során függvényeket célszerűen használ.

  • Nagy adathalmazokat tud kezelni.

  • Az adatokat diagramon szemlélteti.

  • Ismeri az adatbázis-kezelés alapfogalmait.

  • Az adatbázisban interaktív módon keres, rendez és szűr.

  • A feladatmegoldás során az adatbázisba adatokat visz be, módosít és töröl, űrlapokat használ, jelentéseket nyomtat.

  • Strukturáltan tárolt nagy adathalmazokat kezel, azokból egyedi és összesített adatokat nyer ki.

  • Tapasztalatokkal rendelkezik hétköznapi jelenségek számítógépes szimulációjáról.

  • Hétköznapi, oktatáshoz készült szimulációs programokat használ.

  • Tapasztalatokat szerez a kezdőértékek változtatásának hatásairól a szimulációs programokban.

  • Ismeri és alkalmazza az információkeresési stratégiákat és technikákat, a találati listát a problémának megfelelően szűri, ellenőrzi annak hitelességét.

  • Etikus módon használja fel az információforrásokat, tisztában van a hivatkozás szabályaival.

  • Használja a két- vagy többrésztvevős kommunikációs lehetőségeket és alkalmazásokat.

  • Ismeri és alkalmazza a fogyatékkal élők közötti kommunikáció eszközeit és formáit.

  • Az online kommunikáció során alkalmazza a kialakult viselkedési kultúrát és szokásokat, a szerepelvárásokat.

  • Ismeri és használja a mobiltechnológiát, kezeli a mobileszközök operációs rendszereit és használ mobilalkalmazásokat.

  • Céljainak megfelelő alkalmazást választ, az alkalmazás funkcióira, kezelőfelületére vonatkozó igényeit megfogalmazza.

  • Az applikációkat önállóan telepíti.

  • Az iskolai oktatáshoz kapcsolódó mobileszközökre fejlesztett alkalmazások használata során együttműködik társaival.

  • Tisztában van az e-világ -- e-szolgáltatások, e-ügyintézés, e-kereskedelem, e-állampolgárság, it-gazdaság, környezet, kultúra, információvédelem -- biztonsági és jogi kérdéseivel.

  • Tisztában van a digitális személyazonosság és az információhitelesség fogalmával.

  • A gyakorlatban alkalmazza az adatok védelmét biztosító lehetőségeket.

# Első élő idegen nyelv

# 9-12. évfolyamon

  • Szóban és írásban is megold változatos kihívásokat igénylő, többnyire valós kommunikációs helyzeteket leképező feladatokat az élő idegen nyelven.

  • Szóban és írásban létrehoz szövegeket különböző szövegtípusokban.

  • Értelmez nyelvi szintjének megfelelő hallott és írott célnyelvi szövegeket kevésbé ismert témákban és szövegtípusokban is.

  • A tanult nyelvi elemek és kommunikációs stratégiák segítségével írásbeli és szóbeli interakciót folytat és tartalmakat közvetít idegen nyelven.

  • Kommunikációs szándékának megfelelően alkalmazza a nyelvi funkciókat és megszerzett szociolingvisztikai, pragmatikai és interkulturális jártasságát.

  • Nyelvtudását képes fejleszteni tanórán kívüli eszközökkel, lehetőségekkel és helyzetekben is, valamint a tanultakat és gimnáziumban a második idegen nyelv tanulásában is alkalmazza.

  • Felkészül az aktív nyelvtanulás eszközeivel az egész életen át történő tanulásra.

  • Használ hagyományos és digitális alapú nyelvtanulási forrásokat és eszközöket.

  • Alkalmazza nyelvtudását kommunikációra, közvetítésre, szórakozásra, ismeretszerzésre hagyományos és digitális csatornákon.

  • Törekszik a célnyelvi normához illeszkedő kiejtés, beszédtempó és intonáció megközelítésére.

  • Beazonosítja nyelvtanulási céljait és egyéni különbségeinek tudatában, ezeknek megfelelően fejleszti nyelvtudását.

  • Első idegen nyelvéből sikeresen érettségit tesz a céljainak megfelelő szinten.

  • Visszaad tankönyvi vagy más tanult szöveget, elbeszélést, nagyrészt folyamatos és érthető történetmeséléssel, a cselekményt logikusan összefűzve.

  • Összefüggően, érthetően és nagyrészt folyékonyan beszél az ajánlott tématartományokhoz tartozó és az érettségi témákban a tanult nyelvi eszközökkel, felkészülést követően.

  • Beszámol saját élményen, tapasztalaton alapuló vagy elképzelt eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő rövid jellemzésével.

  • Ajánlott tématartományhoz kapcsolódó képi hatás kapcsán saját gondolatait, véleményét és érzéseit is kifejti az ismert nyelvi eszközökkel.

  • Összefoglalja ismert témában nyomtatott vagy digitális alapú ifjúsági tartalmak lényegét röviden és érthetően.

  • Közép- és emelt szintű nyelvi érettségi szóbeli feladatokat old meg.

  • Összefüggő, folyékony előadásmódú szóbeli prezentációt tart önállóan, felkészülést követően, az érettségi témakörök közül szabadon választott témában, ikt-eszközökkel támogatva mondanivalóját.

  • Kreatív, változatos műfajú szövegeket alkot szóban, kooperatív munkaformákban.

  • Beszámol akár az érdeklődési körén túlmutató környezeti eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő összetettebb, részletes és világos jellemzésével.

  • Összefüggően, világosan és nagyrészt folyékonyan beszél az ajánlott tématartományhoz tartozó és az idevágó érettségi témákban, akár elvontabb tartalmakra is kitérve.

  • Alkalmazza a célnyelvi normához illeszkedő, természeteshez közelítő kiejtést, beszédtempót és intonációt.

  • Írásban röviden indokolja érzéseit, gondolatait, véleményét már elvontabb témákban.

  • Leír összetettebb cselekvéssort, történetet, személyes élményeket, elvontabb témákban.

  • Információt vagy véleményt közlő és kérő, összefüggő feljegyzéseket, üzeneteket ír.

  • Alkalmazza a formális és informális regiszterhez köthető sajátosságokat.

  • Használ szövegkohéziós és figyelemvezető eszközöket.

  • Megold változatos írásbeli, feladatokat szövegszinten.

  • Papíralapú vagy ikt-eszközökkel segített írott projektmunkát készít önállóan vagy kooperatív munkaformában.

  • Összefüggő szövegeket ír önállóan, akár elvontabb témákban.

  • A szövegek létrehozásához nyomtatott vagy digitális segédeszközt, szótárt használ.

  • Beszámol saját élményen, tapasztalaton alapuló, akár az érdeklődési körén túlmutató vagy elképzelt személyes eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő összetettebb, részletes és világos jellemzésével.

  • Beszámol akár az érdeklődési körén túlmutató közügyekkel, szórakozással kapcsolatos eseményről a cselekmény, a körülmények, az érzések és gondolatok ismert nyelvi eszközökkel történő összetettebb, részletes és világos jellemzésével.

  • A megfelelő szövegtípusok jellegzetességeit követi.

  • Értelmezi a szintjének megfelelő célnyelvi, komplexebb tanári magyarázatokat a nyelvórákon.

  • Megérti a célnyelvi, életkorának és érdeklődésének megfelelő hazai és nemzetközi hírek, események lényegét.

  • Kikövetkezteti a szövegben megjelenő elvontabb nyelvi elemek jelentését az ajánlott témakörökhöz kapcsolódó témákban.

  • Értelmezi a szövegben megjelenő összefüggéseket.

  • Megérti, értelmezi és összefoglalja az összetettebb, a tématartományhoz kapcsolódó összefüggő hangzó szöveget, és értelmezi a szövegben megjelenő összefüggéseket.

  • Megérti és értelmezi az összetettebb, az ajánlott témakörökhöz kapcsolódó összefüggő szövegeket, és értelmezi a szövegben megjelenő összefüggéseket.

  • Megérti az ismeretlen nyelvi elemeket is tartalmazó hangzó szöveg lényegi tartalmát.

  • Megérti a hangzó szövegben megjelenő összetettebb részinformációkat.

  • Megérti az elvontabb tartalmú hangzószövegek lényegét, valamint a beszélők véleményét is.

  • Alkalmazza a hangzó szövegből nyert információt feladatok megoldása során.

  • Célzottan keresi az érdeklődésének megfelelő autentikus szövegeket tanórán kívül is, ismeretszerzésre és szórakozásra.

  • A tanult nyelvi elemek segítségével megérti a hangzó szöveg lényegét számára kevésbé ismert témákban és szituációkban is.

  • A tanult nyelvi elemek segítségével megérti a hangzó szöveg lényegét akár anyanyelvi beszélők köznyelvi kommunikációjában a számára kevésbé ismert témákban és szituációkban is.

  • Megérti és értelmezi a legtöbb televíziós hírműsort.

  • Megért szokványos tempóban folyó autentikus szórakoztató és ismeretterjesztő tartalmakat, változatos csatornákon.

  • Elolvas és értelmez nyelvi szintjének megfelelő irodalmi szövegeket.

  • Megérti és értelmezi a lényeget az ajánlott tématartományokhoz kapcsolódó összefüggő, akár autentikus írott szövegekben.

  • Megérti és értelmezi az összefüggéseket és a részleteket az ajánlott tématartományokhoz kapcsolódó összefüggő, akár autentikus írott szövegekben.

  • Értelmezi a számára ismerős, elvontabb tartalmú szövegekben megjelenő ismeretlen nyelvi elemeket.

  • A szövegkörnyezet alapján kikövetkezteti a szövegben előforduló ismeretlen szavak jelentését.

  • Megérti az ismeretlen nyelvi elemeket is tartalmazó írott szöveg tartalmát.

  • Megérti és értelmezi az írott szövegben megjelenő összetettebb részinformációkat.

  • Kiszűr konkrét információkat nyelvi szintjének megfelelő szövegből, és azokat összekapcsolja egyéb ismereteivel.

  • Alkalmazza az írott szövegből nyert információt feladatok megoldása során.

  • Keresi az érdeklődésének megfelelő, célnyelvi, autentikus szövegeket szórakozásra és ismeretszerzésre tanórán kívül is.

  • Egyre változatosabb, hosszabb, összetettebb és elvontabb szövegeket, tartalmakat értelmez és használ.

  • Részt vesz a változatos szóbeli interakciót és kognitív kihívást igénylő nyelvórai tevékenységekben.

  • Szóban ad át nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi tartalmakat valós nyelvi interakciót leképező szituációkban.

  • A társalgásba aktívan, kezdeményezően és egyre magabiztosabban bekapcsolódik az érdeklődési körébe tartozó témák esetén vagy az ajánlott tématartományokon belül.

  • Társalgást kezdeményez, a megértést fenntartja, törekszik mások bevonására, és szükség esetén lezárja azt az egyes tématartományokon belül, akár anyanyelvű beszélgetőtárs esetében is.

  • A társalgást hatékonyan és udvariasan fenntartja, törekszik mások bevonására, és szükség esetén lezárja azt, akár ismeretlen beszélgetőtárs esetében is.

  • Előkészület nélkül részt tud venni személyes jellegű, vagy érdeklődési körének megfelelő ismert témáról folytatott társalgásban,

  • Érzelmeit, véleményét változatos nyelvi eszközökkel szóban megfogalmazza és arról interakciót folytat.

  • A mindennapi élet különböző területein, a kommunikációs helyzetek széles körében tesz fel releváns kérdéseket információszerzés céljából, és válaszol megfelelő módon a hozzá intézett célnyelvi kérdésekre.

  • Aktívan, kezdeményezően és magabiztosan vesz részt a változatos szóbeli interakciót és kognitív kihívást igénylő nyelvórai tevékenységekben.

  • Társaival a kooperatív munkaformákban és a projektfeladatok megoldása során is törekszik a célnyelvi kommunikációra.

  • Egyre szélesebb körű témákban, nyelvi kommunikációt igénylő helyzetekben reagál megfelelő módon, felhasználva általános és nyelvi háttértudását, ismereteit, alkalmazkodva a társadalmi normákhoz.

  • Váratlan, előre nem kiszámítható eseményekre, jelenségekre és történésekre jellemzően célnyelvi eszközökkel is reagál tanórai szituációkban.

  • Szóban és írásban, valós nyelvi interakciók során jó nyelvhelyességgel, megfelelő szókinccsel, a természeteshez közelítő szinten vesz részt az egyes tématartományokban és az idetartozó érettségi témákban.

  • Informális és életkorának megfelelő formális írásos üzeneteket ír, digitális felületen is.

  • Véleményét írásban, tanult nyelvi eszközökkel megfogalmazza és arról írásban interakciót folytat.

  • Véleményét írásban változatos nyelvi eszközökkel megfogalmazza és arról interakciót folytat.

  • Írásban átad nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi tartalmakat valós nyelvi interakciók során.

  • Írásban és szóban, valós nyelvi interakciók során jó nyelvhelyességgel, megfelelő szókinccsel, a természeteshez közelítő szinten vesz részt az egyes tématartományokban és az idetartozó érettségi témákban.

  • Összetett információkat ad át és cserél.

  • Egyénileg vagy kooperáció során létrehozott projektmunkával kapcsolatos kiselőadást tart önállóan, összefüggő és folyékony előadásmóddal, digitális eszközök segítségével, felkészülést követően.

  • Használ célnyelvi tartalmakat tudásmegosztásra.

  • Ismer más tantárgyi tartalmakat, részinformációkat célnyelven,

  • Összefoglal és lejegyzetel, írásban közvetít rövid olvasott vagy hallott szövegeket.

  • Környezeti témákban a kommunikációs helyzetek széles körében hatékonyan ad át és cserél információt.

  • Írott szöveget igénylő projektmunkát készít olvasóközönségnek.

  • Írásban közvetít célnyelvi tartalmakat valós nyelvi interakciót leképező szituációkban.

  • Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével további alapvető érzéseket fejez ki (pl. aggódást, félelmet, kételyt).

  • Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez érdeklődést és érdektelenséget, szemrehányást, reklamálást.

  • Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez kötelezettséget, szándékot, kívánságot, engedélykérést, feltételezést.

  • Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez ítéletet, kritikát, tanácsadást.

  • Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez segítségkérést, ajánlást és ezekre történő reagálást.

  • Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez ok-okozat viszony vagy cél meghatározását.

  • Tanult kifejezések alkalmazásával és az alapvető nyelvi szokások követésével kifejez emlékezést és nem emlékezést.

  • Összekapcsolja a mondatokat megfelelő kötőszavakkal, így követhető leírást ad, vagy nem kronológiai sorrendben lévő eseményeket is elbeszél.

  • A kohéziós eszközök szélesebb körét alkalmazza szóbeli vagy írásbeli megnyilatkozásainak érthetőbb, koherensebb szöveggé szervezéséhez.

  • Több különálló elemet összekapcsol összefüggő lineáris szempontsorrá.

  • Képes rendszerezni kommunikációját: jelzi szándékát, kezdeményez, összefoglal és lezár.

  • Használ kiemelést, hangsúlyozást, helyesbítést.

  • Körülírással közvetíti a jelentéstartalmat, ha a megfelelő szót nem ismeri.

  • Ismert témákban a szövegösszefüggés alapján kikövetkezteti az ismeretlen szavak jelentését, megérti az ismeretlen szavakat is tartalmazó mondat jelentését.

  • Félreértéshez vezető hibáit kijavítja, ha beszédpartnere jelzi a problémát; a kommunikáció megszakadása esetén más stratégiát alkalmazva újrakezdi a mondandóját.

  • A társalgás vagy eszmecsere menetének fenntartásához alkalmazza a rendelkezésére álló nyelvi és stratégiai eszközöket.

  • Nem értés esetén képes a tartalom tisztázására.

  • Mondanivalóját kifejti kevésbé ismerős helyzetekben is nyelvi eszközök széles körének használatával.

  • A tanult nyelvi elemeket adaptálni tudja kevésbé begyakorolt helyzetekhez is.

  • Szóbeli és írásbeli közlései során változatos nyelvi struktúrákat használ.

  • A tanult nyelvi funkciókat és nyelvi eszköztárát életkorának megfelelő élethelyzetekben megfelelően alkalmazza.

  • Szociokulturális ismeretei (például célnyelvi társadalmi szokások, testbeszéd) már lehetővé teszik azt, hogy társasági szempontból is megfelelő kommunikációt folytasson.

  • Szükség esetén eltér az előre elgondoltaktól, és mondandóját a beszédpartnerekhez, hallgatósághoz igazítja.

  • Az ismert nyelvi elemeket vizsgahelyzetben is használja.

  • Megértést nehezítő hibáit önállóan javítani tudja.

  • Nyelvtanulási céljai érdekében alkalmazza a tanórán kívüli nyelvtanulási lehetőségeket.

  • Célzottan keresi az érdeklődésének megfelelő autentikus szövegeket tanórán kívül is, ismeretszerzésre és szórakozásra.

  • Felhasználja a célnyelvű, legfőbb hazai és nemzetközi híreket ismeretszerzésre és szórakozásra.

  • Használ célnyelvi elemeket más tudásterületen megcélzott tartalmakból.

  • Használ célnyelvi tartalmakat ismeretszerzésre.

  • Használ ismeretterjesztő anyagokat nyelvtudása fejlesztésére.

  • Hibáit az esetek többségében önállóan is képes javítani.

  • Hibáiból levont következtetéseire többnyire épít nyelvtudása fejlesztése érdekében.

  • Egy összetettebb nyelvi feladat, projekt végéig tartó célokat tűz ki magának.

  • Megfogalmaz hosszú távú nyelvtanulási célokat saját maga számára.

  • Nyelvtanulási céljai érdekében tudatosabban foglalkozik a célnyelvvel.

  • Céljai eléréséhez megtalálja és használja a megfelelő eszközöket, módokat.

  • Céljai eléréséhez társaival párban és csoportban is együttműködik.

  • Beazonosít nyelvtanulási célokat és ismeri az ezekhez tartozó nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat.

  • Használja a nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat nyelvtudása fenntartására és fejlesztésére.

  • Hatékonyan alkalmazza a tanult nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat.

  • Céljai eléréséhez önszabályozóan is dolgozik.

  • Az első idegen nyelvből sikeres érettségit tesz legalább középszinten.

  • Nyelvi haladását fel tudja mérni.

  • Használ önértékelési módokat nyelvtudása felmérésére.

  • Egyre tudatosabban használja az ön-, tanári, vagy társai értékelését nyelvtudása fenntartására és fejlesztésére.

  • Használja az ön-, tanári, vagy társai értékelését nyelvtudása fenntartására és fejlesztésére.

  • Hiányosságait, hibáit felismeri, azokat egyre hatékonyabban kompenzálja, javítja a tanult stratégiák felhasználásával.

  • Nyelvtanulási céljai érdekében él a valós nyelvhasználati lehetőségekkel.

  • Használja a célnyelvet életkorának és nyelvi szintjének megfelelő aktuális témákban és a hozzájuk tartozó szituációkban.

  • Az ismert nyelvi elemeket vizsgahelyzetben is használja.

  • Beszéd- és írásprodukcióját tudatosan megtervezi, hiányosságait igyekszik kompenzálni.

  • Nyelvi produkciójában és recepciójában önállóságot mutat, és egyre kevesebb korlát akadályozza.

  • Törekszik releváns digitális tartalmak használatára beszédkészségének, szókincsének és kiejtésének továbbfejlesztése céljából.

  • Digitális eszközöket és felületeket is magabiztosan használ nyelvtudása fejlesztésére.

  • Digitális eszközöket és felületeket is használ a célnyelven ismeretszerzésre és szórakozásra.

  • Alkalmazza a célnyelvi kultúráról megszerzett ismereteit informális kommunikációjában,

  • Ismeri a célnyelvi országok történelmének és jelenének legfontosabb vonásait,

  • Tájékozott a célnyelvi országok jellemzőiben és kulturális sajátosságaiban.

  • Tájékozott, és alkalmazni is tudja a célnyelvi országokra jellemző alapvető érintkezési és udvariassági szokásokat.

  • Ismeri és keresi a főbb hasonlóságokat és különbségeket saját anyanyelvi és a célnyelvi közösség szokásai, értékei, attitűdjei és meggyőződései között.

  • Átadja célnyelven a magyar értékeket.

  • Ismeri a célnyelvi és saját hazájának kultúrája közötti hasonlóságokat és különbségeket.

  • Interkulturális tudatosságára építve felismeri a célnyelvi és saját hazájának kultúrája közötti hasonlóságokat és különbségeket, és a magyar értékek átadására képessé válik.

  • Környezetének kulturális értékeit célnyelven közvetíti.

  • Kikövetkezteti a célnyelvi kultúrákhoz kapcsolódó egyszerű, ismeretlen nyelvi elemeket.

  • A célnyelvi kultúrákhoz kapcsolódó tanult nyelvi elemeket magabiztosan használja.

  • Interkulturális ismeretei segítségével társasági szempontból is megfelelő kommunikációt folytat írásban és szóban.

  • Felismeri a legfőbb hasonlóságokat és különbségeket az ismert nyelvi változatok között.

  • Megfogalmaz főbb hasonlóságokat és különbségeket az ismert nyelvi változatok között.

  • Alkalmazza a nyelvi változatokról megszerzett ismereteit informális kommunikációjában.

  • Megérti a legfőbb nyelvi dialektusok egyes elemeit is tartalmazó szóbeli közléseket.

  • Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is alkot szöveget szóban és írásban.

  • Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is megérti az ismert témához kapcsolódó írott vagy hallott szövegeket.

  • Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is alkalmazza az ismert témához kapcsolódó írott vagy hallott szövegeket.

  • Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is folytat célnyelvi interakciót az ismert nyelvi eszközök segítségével.

  • Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is folytat a természeteshez közelítő célnyelvi interakciót az ismert nyelvi eszközök segítségével.

  • Digitális eszközökön és csatornákon keresztül is megfelelő nyelvi eszközökkel alkot szöveget szóban és írásban.

  • Alkalmazza az életkorának és érdeklődésének megfelelő digitális műfajok főbb jellemzőit.

# Komplex természettudomány

# 9. évfolyamon

  • Ismeri a tudományos kutatás alapszabályait és azokat alkalmazza
  • Önálló tudományos kutatást tervez meg és végez el
  • Önálló kutatása összeállításakor tudományos modelleket használ
  • Tudományos kutatások során elvégzi a megszerzett adatok feldolgozását és értelmezését
  • Érti a tudomány szerepét és szükségszerűségét a társadalmi folyamatok alakításában
  • Hiteles források felhasználásával egy tudományos probléma kritikus elemzését adja a megszerzett információk alapján
  • Elméleti és gyakorlati eszközöket választ és alkalmaz egy adott tudományos probléma ismertetéséhez
  • Tudományos kutatási eredményeket érthetően mutat be digitális eszközök segítségével
  • Önállóan és kiscsoportban biztonságosan végez természettduományos kísérleteket
  • Felismeri a saját és társai által végzett tudományos kísérletek etikai és társadalmi vonatkozásait
  • Ismeri és alkalmazza az energia felhasználásának és átalakulásának elméleti és gyakorlati lehetőségeit (energiaáramláson alapuló ökoszisztémák, a föld saját energiaforrásai stb.)
  • Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy az anyag atomi természete határozza meg a fizikai és kémiai tulajdonságokat és azok kölcsönhatásából eredő módosulását. (Példák kísérletekre: kémiai reakciók, molekuláris biológiai, anyagok körforgása a különböző ökoszisztémákban)
  • Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy a természet ismert rendszerei előrejelezhető módon változnak (evolúció, klímaváltozás, földtörténeti korok, Föld felszíni változása, tektonikus mozgások, ember környezeti hatásai stb.)
  • Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy a tárgyak mozgása előrejelezhető (erők, égitestek mozgása, molekuláris mozgások, hangok, fények mozgása)
  • Felismeri és kísérletei során alkalmazza azt a tudást, hogy a világ megismerésének egyik alapja a szerveződési szintek és típusok megértése (periódusos rendszer, sjetszintű szerveződések, állat és növényvilág rendszertana, a világegyetem szervező elvei) -
  • Ismeri a föld népességgének aktuális kihívásait beleértve azok társadalmi és egészségügyi kockázatait (betegség-megelőzés, járványok, élelmezés)
  • Ismeri a hulladékgazdálkodás aktuális kihívásait
  • Ismeri az energia fogalmát és az egyéni és társadalmi energiafelhasználás különböző lehetőségeit
  • Megkülönbözteti egymástól a természetes és mesterséges anyagokat és felismeri, hogy miként állapítható egy anyag összetétele
  • Ismeri a városi és falusi életmód és életterek közötti különbségeket, azok környezetre gyakorolt hatását
  • Használja a regionalitás fogalmát és érti annak szerepét a gazdasági folyamatok alakulásában
  • Ismeri a levegő és a víz fizikai és kémiai jellemzőit, felismeri ezek élettani hatásait
  • Tudja, hogy milyen vízkészletekkel rendelkezik a Föld és azok felhasználásának milyen hatása van a környezeti, ipari, turisztikai és szállítmányozási folyamatokra
  • Ismeri a növények tápanyagigényét és fejlődésük alapjait
  • Ismeri a vadon élő állatközösségeket fenyegető veszélyeket és azt a kihívást, amit ez az emberekre gyakorol
  • Ismeri a különböző kultúrák eltérő gazdasági termelési szokásait (növénytermesztés, állattartás)
  • Ismeri a talaj természetét és annak megművelésének különböző formáit
  • Ismeri a föld légkörét befolyásoló globális folyamatokat (tengerek és szelek áramlása, klímaváltozás, üvegházhatású gázok)
  • Ismeri az emberi táplálkozás során hasznos ételeket, megkülönbözteti a gyógyító és a káros anyagokat, önállóan tud egészséges ételt készíteni
  • Ismeri az emberi agy alapvető működési szabályait és az azt befolyásoló tényezőket
  • Tisztában van az Univerzum létrejöttének ma ismert elméletével, valamint a Naprendszer kialakulásának folyamatával
  • Ismeri a tanulás és az emberi kommunikáció biológiai alapjait
  • Ismeri az emberi szervezet egészségét alapvetően befolyásoló tényezőket, a stressz, az öröklött hajlamok és genetikai tulajdonságok, valamint a környezeti hatások szerepét
  • Ismeri az emberi szexualitás kulturális, társadalmi és biológiai alapjait. Önálló véleménye van a nemi szerepek fontosságáról, érti a nemi identitás komplex jellegét.
  • Ismeri a hálózatok és a hálózatkutatás szerepét modern világunkban, az életközösségek, a sejtszintű gondolkodás és az információs technológiák területén.
  • Ismeri a genetikai információ átadásának alapvető szabályait.

# Magyar nyelv és irodalom

# 9-12. évfolyamon

  • Az anyanyelvről szerzett ismereteit alkalmazva képes a kommunikációjában a megfelelő nyelvváltozat kiválasztására, használatára.

  • Felismeri a kommunikáció zavarait, kezelésükre stratégiát dolgoz ki.

  • Felismeri és elemzi a tömegkommunikáció befolyásoló eszközeit, azok céljait és hatásait.

  • Reflektál saját kommunikációjára, szükség esetén változtat azon.

  • Ismeri az anyanyelvét, annak szerkezeti felépítését, nyelvhasználata tudatos és helyes.

  • Ismeri a magyar nyelv hangtanát, alaktanát, szófajtanát, mondattanát, ismeri és alkalmazza a tanult elemzési eljárásokat.

  • Felismeri és megnevezi a magyar és a tanult idegen nyelv közötti hasonlóságokat és eltéréseket.

  • Ismeri a szöveg fogalmát, jellemzőit, szerkezeti sajátosságait, valamint a különféle szövegtípusokat és megjelenésmódokat.

  • Felismeri és alkalmazza a szövegösszetartó grammatikai és jelentésbeli elemeket, szövegépítése arányos és koherens.

  • Ismeri a stílus fogalmát, a stíluselemeket, a stílushatást, a stíluskorszakokat, stílusrétegeket, ismereteit a szöveg befogadása és alkotása során alkalmazza.

  • Szövegelemzéskor felismeri az alakzatokat és a szóképeket, értelmezi azok hatását, szerepét, megnevezi típusaikat.

  • Ismeri a nyelvhasználatban előforduló különféle nyelvváltozatokat (nyelvjárások, csoportnyelvek, rétegnyelvek), összehasonlítja azok főbb jellemzőit.

  • Alkalmazza az általa tanult nyelvi, nyelvtani, helyesírási, nyelvhelyességi ismereteket.

  • A retorikai ismereteit a gyakorlatban is alkalmazza.

  • Ismeri és érti a nyelvrokonság fogalmát, annak kritériumait.

  • Ismeri a magyar nyelv eredetének hipotéziseit, és azok tudományosan megalapozott bizonyítékait.

  • Érti, hogy nyelvünk a történelemben folyamatosan változik, ismeri a magyar nyelvtörténet nagy korszakait, kiemelkedő jelentőségű nyelvemlékeit.

  • Ismeri a magyar nyelv helyesírási, nyelvhelyességi szabályait.

  • Tud helyesen írni, szükség esetén nyomtatott és digitális helyesírási segédleteket használ.

  • Etikusan és kritikusan használja a hagyományos, papír alapú, illetve a világhálón található és egyéb digitális adatbázisokat.

  • Elolvassa a kötelező olvasmányokat, és saját örömére is olvas.

  • Felismeri és elkülöníti a műnemeket, illetve a műnemekhez tartozó műfajokat, megnevezi azok poétikai és retorikai jellemzőit.

  • Megérti, elemzi az irodalmi mű jelentésszerkezetének szintjeit.

  • Értelmezésében felhasználja irodalmi és művészeti, történelmi, művelődéstörténeti ismereteit.

  • Összekapcsolja az irodalmi művek szerkezeti felépítését, nyelvi sajátosságait azok tartalmával és értékszerkezetével.

  • Az irodalmi mű értelmezése során figyelembe veszi a mű keletkezéstörténeti hátterét, a műhöz kapcsolható filozófiai, eszmetörténeti szempontokat is.

  • Összekapcsolja az irodalmi művek szövegének lehetséges értelmezéseit azok társadalmi-történelmi szerepével, jelentőségével.

  • Összekapcsol irodalmi műveket különböző szempontok alapján (motívumok, történelmi, erkölcsi kérdésfelvetések, művek és parafrázisaik).

  • Összehasonlít egy adott irodalmi művet annak adaptációival (film, festmény, zenemű, animáció, stb.), összehasonlításkor figyelembe veszi az adott művészeti ágak jellemző tulajdonságait.

  • Epikai és drámai művekben önállóan értelmezi a cselekményszálak, a szerkezet, az időszerkezet (lineáris, nem lineáris), a helyszínek és a jellemek összefüggéseit.

  • Epikai és drámai művekben rendszerbe foglalja a szereplők viszonyait, valamint összekapcsolja azok motivációját és cselekedeteit.

  • Epikai művekben értelmezi a különböző elbeszélésmódok szerepét (tudatábrázolás, egyenes és függő beszéd, mindentudó és korlátozott elbeszélő stb.).

  • A drámai mű értelmezésében alkalmazza az általa tanult drámaelméleti és drámatörténeti fogalmakat (pl. analitikus és abszurd dráma, epikus színház, elidegenedés).

  • A líra mű értelmezésében alkalmazza az általa tanult líraelméleti és líratörténeti fogalmakat (pl. lírai én, beszédhelyzetek, beszédmódok, ars poetica, szereplíra).

  • A tantárgyhoz kapcsolódó fogalmakkal bemutatja a lírai mű hangulati és hangnemi sajátosságait, hivatkozik a mű verstani felépítésére.

  • Szükség esetén a mű értelmezéséhez felhasználja történeti ismereteit.

  • A mű értelmezésében összekapcsolja a szöveg poétikai tulajdonságait a mű nemzeti hagyományban betöltött szerepével.

  • Tájékozottságot szerez régiója magyar irodalmáról.

  • Tanulmányai során ismereteket szerez a kulturális intézmények (múzeum, könyvtár, színház) és a nyomtatott, illetve digitális formában megjelenő kulturális folyóiratok, adatbázisok működéséről.

  • Különböző megjelenésű, típusú, műfajú, korú és összetettségű szövegeket olvas, értelmez.

  • A különböző olvasási típusokat és a szövegfeldolgozási stratégiákat a szöveg típusának és az olvasás céljának megfelelően választja ki és kapcsolja össze.

  • A megismert szöveg tartalmi és nyelvi minőségéről érvekkel alátámasztott véleményt alkot.

  • Hosszabb terjedelmű szöveg alapján többszintű vázlatot vagy részletes gondolattérképet készít.

  • Azonosítja a szöveg szerkezeti elemeit, és figyelembe veszi azok funkcióit a szöveg értelmezésekor.

  • Egymással összefüggésben értelmezi a szöveg tartalmi elemeit és a hozzá kapcsolódó illusztrációkat, ábrákat.

  • Különböző típusú és célú szövegeket hallás alapján értelmez és megfelelő stratégia alkalmazásával értékel és összehasonlít.

  • Összefüggő szóbeli szöveg (előadás, megbeszélés, vita) alapján önállóan vázlatot készít.

  • Felismeri és értelmezésében figyelembe veszi a hallott és az írott szövegek közötti funkcionális és stiláris különbségeket.

  • Folyamatos és nem folyamatos, hagyományos és digitális szövegeket olvas és értelmez maga által választott releváns szempontok alapján.

  • Feladatai megoldásához önálló kutatómunkát végez nyomtatott és digitális forrásokban, ezek eredményeit szintetizálja.

  • Felismeri és értelmezi a szövegben a kétértelműséget és a félrevezető információt, valamint elemzi és értelmezi a szerző szándékát.

  • Megtalálja a közös és eltérő jellemzőket a hagyományos és a digitális technikával előállított, tárolt szövegek között, és véleményt formál azok sajátosságairól.

  • Törekszik arra, hogy a különböző típusú, stílusú és regiszterű szövegekben megismert, számára új kifejezéseket beépítse szókincsébe, azokat adekvát módon használja.

  • Önállóan értelmezi az ismeretlen kifejezéseket a szövegkörnyezet vagy digitális, illetve nyomtatott segédeszközök használatával.

  • Ismeri a tanult tantárgyak, tudományágak szakszókincsét, azokat a beszédhelyzetnek megfelelően használja.

  • Megadott szempontrendszer alapján szóbeli feleletet készít.

  • Képes eltérő műfajú szóbeli szövegek alkotására: felelet, kiselőadás, hozzászólás, felszólalás.

  • Rendelkezik korának megfelelő retorikai ismeretekkel.

  • Felismeri és megnevezi a szóbeli előadásmód hatáskeltő eszközeit, hatékonyan alkalmazza azokat.

  • Írásbeli és szóbeli nyelvhasználata, stílusa az adott kommunikációs helyzetnek megfelelő. írásképe tagolt, beszéde érthető, artikulált.

  • A tanult szövegtípusoknak megfelelő tartalommal és szerkezettel önállóan alkot különféle írásbeli szövegeket.

  • Az írásbeli szövegalkotáskor alkalmazza a tanult szerkesztési, stilisztikai ismereteket és a helyesírási szabályokat.

  • Érvelő esszét alkot megadott szempontok vagy szövegrészletek alapján.

  • Ismeri, érti és etikusan alkalmazza a hagyományos, digitális és multimédiás szemléltetést.

  • Különböző, a munka világában is használt hivatalos szövegeket alkot hagyományos és digitális felületeken (pl. kérvény, beadvány, nyilatkozat, egyszerű szerződés, meghatalmazás, önéletrajz, motivációs levél).

  • Megadott vagy önállóan kiválasztott szempontok alapján az irodalmi művekről elemző esszét ír.

  • A kötelező olvasmányokat elolvassa, és saját örömére is olvas.

  • Tudatosan keresi a történeti és esztétikai értékekkel rendelkező olvasmányokat, műalkotásokat.

  • Olvasmányai kiválasztásakor figyelembe veszi az alkotások kulturális regiszterét.

  • Társai érdeklődését figyelembe véve ajánl olvasmányokat.

  • Választott olvasmányaira is vonatkoztatja a tanórán megismert kontextusteremtő eljárások tanulságait.

  • Önismeretét irodalmi művek révén fejleszti.

  • Részt vesz irodalmi mű kreatív feldolgozásában, bemutatásában (pl. animáció, dramaturgia, átirat).

  • A környező világ jelenségeiről, szövegekről, műalkotásokról véleményt alkot, és azt érvekkel támasztja alá.

  • Megnyilvánulásaiban, a vitákban alkalmazza az érvelés alapvető szabályait.

  • Vitahelyzetben figyelembe veszi mások álláspontját, a lehetséges ellenérveket is.

  • Feladatai megoldásához önálló kutatómunkát végez nyomtatott és digitális forrásokban, a források tartalmát mérlegelő módon gondolja végig.

  • A feladatokat komplex szempontoknak megfelelően oldja meg, azokat kiegészíti saját szempontjaival.

  • A kommunikációs helyzetnek és a célnak megfelelően tudatosan alkalmazza a beszélt és írott nyelvet, reflektál saját és társai nyelvhasználatára.

# Matematika

# 9-12. évfolyamon

  • Ismeretei segítségével, a megfelelő modell alkalmazásával megold hétköznapi és matematikai problémákat, a megoldást ellenőrzi és értelmezi.

  • Megérti a környezetében jelen lévő logikai, mennyiségi, függvényszerű, térbeli és statisztikai kapcsolatokat.

  • Sejtéseket fogalmaz meg és logikus lépésekkel igazolja azokat.

  • Adatokat gyűjt, rendez, ábrázol, értelmez.

  • A matematikai szakkifejezéseket és jelöléseket helyesen használja írásban és szóban egyaránt.

  • Megérti a hallott és olvasott matematikai tartalmú szövegeket.

  • Felismeri a matematika különböző területei közötti kapcsolatokat.

  • A matematika tanulása során digitális eszközöket és különböző információforrásokat használ.

  • A matematikát más tantárgyakhoz kapcsolódó témákban is használja.

  • Matematikai ismereteit alkalmazza a pénzügyi tudatosság területét érintő feladatok megoldásában.

  • Adott halmazt diszjunkt részhalmazaira bont, osztályoz.

  • Matematikai vagy hétköznapi nyelven megfogalmazott szövegből a matematikai tartalmú információkat kigyűjti, rendszerezi.

  • Felismeri a matematika különböző területei közötti kapcsolatot.

  • Látja a halmazműveletek és a logikai műveletek közötti kapcsolatokat.

  • Halmazokat különböző módokon megad.

  • Halmazokkal műveleteket végez, azokat ábrázolja és értelmezi.

  • Véges halmazok elemszámát meghatározza.

  • Alkalmazza a logikai szita elvét.

  • Adott állításról eldönti, hogy igaz vagy hamis.

  • Alkalmazza a tagadás műveletét egyszerű feladatokban.

  • Ismeri és alkalmazza az „és", a (megengedő és kizáró) „vagy" logikai jelentését.

  • Megfogalmazza adott állítás megfordítását.

  • Megállapítja egyszerű „ha ... , akkor ..." és „akkor és csak akkor" típusú állítások logikai értékét.

  • Helyesen használja a „minden" és „van olyan" kifejezéseket.

  • Tud egyszerű állításokat indokolni és tételeket bizonyítani.

  • Megold sorba rendezési és kiválasztási feladatokat.

  • Konkrét szituációkat szemléltet és egyszerű feladatokat megold gráfok segítségével.

  • Adott problémához megoldási stratégiát, algoritmust választ, készít.

  • A problémának megfelelő matematikai modellt választ, alkot.

  • A kiválasztott modellben megoldja a problémát.

  • A modellben kapott megoldását az eredeti problémába visszahelyettesítve értelmezi, ellenőrzi és az észszerűségi szempontokat figyelembe véve adja meg válaszát.

  • Geometriai szerkesztési feladatoknál vizsgálja és megállapítja a szerkeszthetőség feltételeit.

  • Ismeri és alkalmazza a következő egyenletmegoldási módszereket: mérlegelv, grafikus megoldás, szorzattá alakítás.

  • Megold elsőfokú egyismeretlenes egyenleteket és egyenlőtlenségeket, elsőfokú kétismeretlenes egyenletrendszereket.

  • Megold másodfokú egyismeretlenes egyenleteket és egyenlőtlenségeket; ismeri és alkalmazza a diszkriminánst, a megoldóképletet és a gyöktényezős alakot.

  • Megold egyszerű, a megfelelő definíció alkalmazását igénylő exponenciális egyenleteket, egyenlőtlenségeket.

  • Egyenletek megoldását behelyettesítéssel, értékkészlet-vizsgálattal ellenőrzi.

  • Ismeri a mérés alapelvét, alkalmazza konkrét alap- és származtatott mennyiségek esetén.

  • Ismeri a hosszúság, terület, térfogat, űrtartalom, idő mértékegységeit és az átváltási szabályokat. származtatott mértékegységeket átvált.

  • Sík- és térgeometriai feladatoknál a problémának megfelelő mértékegységben adja meg válaszát.

  • Ismeri és alkalmazza az oszthatóság alapvető fogalmait.

  • Összetett számokat felbont prímszámok szorzatára.

  • Meghatározza két természetes szám legnagyobb közös osztóját és legkisebb közös többszörösét, és alkalmazza ezeket egyszerű gyakorlati feladatokban.

  • Ismeri és alkalmazza az oszthatósági szabályokat.

  • Érti a helyi értékes írásmódot 10-es és más alapú számrendszerekben.

  • Ismeri a számhalmazok épülésének matematikai vonatkozásait a természetes számoktól a valós számokig.

  • A kommutativitás, asszociativitás, disztributivitás műveleti azonosságokat helyesen alkalmazza különböző számolási helyzetekben.

  • Racionális számokat tizedes tört és közönséges tört alakban is felír.

  • Ismer példákat irracionális számokra.

  • Ismeri a valós számok és a számegyenes kapcsolatát.

  • Ismeri és alkalmazza az abszolút érték, az ellentett és a reciprok fogalmát.

  • A számolással kapott eredményeket nagyságrendileg megbecsüli, és így ellenőrzi az eredményt.

  • Valós számok közelítő alakjaival számol, és megfelelően kerekít.

  • Ismeri és alkalmazza a négyzetgyök fogalmát és azonosságait.

  • Ismeri és alkalmazza az n-edik gyök fogalmát.

  • Ismeri és alkalmazza a normálalak fogalmát.

  • Ismeri és alkalmazza az egész kitevőjű hatvány fogalmát és a hatványozás azonosságait.

  • Ismeri és alkalmazza a racionális kitevőjű hatvány fogalmát és a hatványozás azonosságait.

  • Ismeri és alkalmazza a logaritmus fogalmát.

  • Műveleteket végez algebrai kifejezésekkel.

  • Ismer és alkalmaz egyszerű algebrai azonosságokat.

  • Átalakít algebrai kifejezéseket összevonás, szorzattá alakítás, nevezetes azonosságok alkalmazásával.

  • Ismeri és alkalmazza az egyenes és a fordított arányosságot.

  • Ismeri és alkalmazza a százalékalap, -érték, -láb, -pont fogalmát.

  • Ismeri és használja a pont, egyenes, sík (térelemek) és szög fogalmát.

  • Ismeri és feladatmegoldásban alkalmazza a térelemek kölcsönös helyzetét, távolságát és hajlásszögét.

  • Ismeri és alkalmazza a nevezetes szögpárok tulajdonságait.

  • Ismeri az alapszerkesztéseket, és ezeket végre tudja hajtani hagyományos vagy digitális eszközzel.

  • Ismeri és alkalmazza a háromszögek oldalai, szögei, oldalai és szögei közötti kapcsolatokat; a speciális háromszögek tulajdonságait.

  • Ismeri és alkalmazza a háromszög nevezetes vonalaira, pontjaira és köreire vonatkozó fogalmakat és tételeket.

  • Ismeri és alkalmazza a pitagorasz-tételt és megfordítását.

  • Kiszámítja háromszögek területét.

  • Ismeri és alkalmazza speciális négyszögek tulajdonságait, területüket kiszámítja.

  • Ismeri és alkalmazza a szabályos sokszög fogalmát; kiszámítja a konvex sokszög belső és külső szögeinek összegét.

  • Átdarabolással kiszámítja sokszögek területét.

  • Ki tudja számolni a kör és részeinek kerületét, területét.

  • Ismeri a kör érintőjének fogalmát, kapcsolatát az érintési pontba húzott sugárral.

  • Ismeri és alkalmazza a thalész-tételt és megfordítását.

  • Ismer példákat geometriai transzformációkra.

  • Ismeri és alkalmazza a síkbeli egybevágósági transzformációkat és tulajdonságaikat; alakzatok egybevágóságát.

  • Ismeri és alkalmazza a középpontos hasonlósági transzformációt, a hasonlósági transzformációt és az alakzatok hasonlóságát.

  • Ismeri és alkalmazza a hasonló síkidomok kerületének és területének arányára vonatkozó tételeket.

  • Megszerkeszti egy alakzat tengelyes, illetve középpontos tükörképét, pont körüli elforgatottját, párhuzamos eltoltját hagyományosan és digitális eszközzel.

  • Ismeri a vektorokkal kapcsolatos alapvető fogalmakat.

  • Ismer és alkalmaz egyszerű vektorműveleteket.

  • Alkalmazza a vektorokat feladatok megoldásában.

  • Ismeri hegyesszögek szögfüggvényeinek definícióját a derékszögű háromszögben.

  • Ismeri tompaszögek szögfüggvényeinek származtatását a hegyesszögek szögfüggvényei alapján.

  • Ismeri a hegyes- és tompaszögek szögfüggvényeinek összefüggéseit.

  • Alkalmazza a szögfüggvényeket egyszerű geometriai számítási feladatokban.

  • A szögfüggvény értékének ismeretében meghatározza a szöget.

  • Ismeri és alkalmazza a szinusz- és a koszinusztételt.

  • Ismeri és alkalmazza a hasáb, a henger, a gúla, a kúp, a gömb, a csonkagúla, a csonkakúp (speciális testek) tulajdonságait.

  • Lerajzolja a kocka, téglatest, egyenes hasáb, egyenes körhenger, egyenes gúla, forgáskúp hálóját.

  • Kiszámítja a speciális testek felszínét és térfogatát egyszerű esetekben.

  • Ismeri és alkalmazza a hasonló testek felszínének és térfogatának arányára vonatkozó tételeket.

  • Megad pontot és vektort koordinátáival a derékszögű koordináta-rendszerben.

  • Koordináta-rendszerben ábrázol adott feltételeknek megfelelő ponthalmazokat.

  • Koordináták alapján számításokat végez szakaszokkal, vektorokkal.

  • Ismeri és alkalmazza az egyenes egyenletét.

  • Egyenesek egyenletéből következtet az egyenesek kölcsönös helyzetére.

  • Kiszámítja egyenesek metszéspontjainak koordinátáit az egyenesek egyenletének ismeretében.

  • Megadja és alkalmazza a kör egyenletét a kör sugarának és a középpont koordinátáinak ismeretében.

  • Megad hétköznapi életben előforduló hozzárendeléseket.

  • Adott képlet alapján helyettesítési értékeket számol, és azokat táblázatba rendezi.

  • Táblázattal megadott függvény összetartozó értékeit ábrázolja koordináta-rendszerben.

  • Képlettel adott függvényt hagyományosan és digitális eszközzel ábrázol.

  • Adott értékkészletbeli elemhez megtalálja az értelmezési tartomány azon elemeit, amelyekhez a függvény az adott értéket rendeli.

  • A grafikonról megállapítja függvények alapvető tulajdonságait.

  • Számtani és mértani sorozatokat adott szabály alapján felír, folytat.

  • A számtani, mértani sorozat n-edik tagját felírja az első tag és a különbség (differencia)/hányados (kvóciens) ismeretében.

  • A számtani, mértani sorozatok első n tagjának összegét kiszámolja.

  • Mértani sorozatokra vonatkozó ismereteit használja gazdasági, pénzügyi, természettudományi és társadalomtudományi problémák megoldásában.

  • Adott cél érdekében tudatos adatgyűjtést és rendszerezést végez.

  • Hagyományos és digitális forrásból származó adatsokaság alapvető statisztikai jellemzőit meghatározza, értelmezi és értékeli.

  • Adatsokaságból adott szempont szerint oszlop- és kördiagramot készít hagyományos és digitális eszközzel.

  • Ismeri és alkalmazza a sodrófa (box-plot) diagramot adathalmazok jellemzésére, összehasonlítására.

  • Felismer grafikus manipulációkat diagramok esetén.

  • Tapasztalatai alapján véletlen jelenségek jövőbeni kimenetelére észszerűen tippel.

  • Ismeri és alkalmazza a klasszikus valószínűségi modellt és a laplace-képletet.

  • Véletlen kísérletek adatait rendszerezi, relatív gyakoriságokat számol, nagy elemszám esetén számítógépet alkalmaz.

  • Konkrét valószínűségi kísérletek esetében az esemény, eseménytér, elemi esemény, relatív gyakoriság, valószínűség, egymást kizáró események, független események fogalmát megkülönbözteti és alkalmazza.

  • Ismeri és egyszerű esetekben alkalmazza a valószínűség geometriai modelljét.

  • Meghatározza a valószínűséget visszatevéses, illetve visszatevés nélküli mintavétel esetén.

  • A megfelelő matematikai tankönyveket, feladatgyűjteményeket, internetes tartalmakat értőn olvassa, a matematikai tartalmat rendszerezetten kigyűjti és megérti.

  • A matematikai fogalmakat és jelöléseket megfelelően használja.

  • Önállóan kommunikál matematika tartalmú feladatokkal kapcsolatban.

  • Matematika feladatok megoldását szakszerűen prezentálja írásban és szóban a szükséges alapfogalmak, azonosságok, definíciók és tételek segítségével.

  • Szöveg alapján táblázatot, grafikont készít, ábrát, kapcsolatokat szemléltető gráfot rajzol, és ezeket kombinálva prezentációt készít és mutat be.

  • Ismer a tananyaghoz kapcsolódó matematikatörténeti vonatkozásokat.

  • Számológép segítségével alapműveletekkel felírható számolási eredményt; négyzetgyököt; átlagot; szögfüggvények értékét, illetve abból szöget; logaritmust; faktoriálist; binomiális együtthatót; szórást meghatároz.

  • Digitális környezetben matematikai alkalmazásokkal dolgozik.

  • Megfelelő informatikai alkalmazás segítségével szöveget szerkeszt, táblázatkezelő programmal diagramokat készít.

  • Ismereteit digitális forrásokból kiegészíti, számítógép segítségével elemzi és bemutatja.

  • Prezentációhoz informatív diákat készít, ezeket logikusan és következetesen egymás után fűzi és bemutatja.

  • Kísérletezéshez, sejtés megfogalmazásához, egyenlet grafikus megoldásához és ellenőrzéshez dinamikus geometriai, grafikus és táblázatkezelő szoftvereket használ.

  • Szerkesztési feladatok euklideszi módon történő megoldásához dinamikus geometriai szoftvert használ.

# Második idegen nyelv

# 9-12. évfolyamon

  • Megismerkedik az idegen nyelvvel, a nyelvtanulással és örömmel vesz részt az órákon.

  • Bekapcsolódik a szóbeliséget, írást, szövegértést vagy interakciót igénylő alapvető és korának megfelelő játékos, élményalapú élő idegen nyelvi tevékenységekbe.

  • Szóban visszaad szavakat, esetleg rövid, nagyon egyszerű szövegeket hoz létre.

  • Lemásol, leír szavakat és rövid, nagyon egyszerű szövegeket.

  • Követi a szintjének megfelelő, vizuális vagy nonverbális eszközökkel támogatott, ismert célnyelvi óravezetést, utasításokat.

  • Felismeri és használja a legegyszerűbb, mindennapi nyelvi funkciókat.

  • Elmondja magáról a legalapvetőbb információkat.

  • Ismeri az adott célnyelvi kultúrákhoz tartozó országok fontosabb jellemzőit és a hozzájuk tartozó alapvető nyelvi elemeket.

  • Törekszik a tanult nyelvi elemek megfelelő kiejtésére.

  • Célnyelvi tanulmányain keresztül nyitottabbá, a világ felé érdeklődőbbé válik.

  • Megismétli az élőszóban elhangzó egyszerű szavakat, kifejezéseket játékos, mozgást igénylő, kreatív nyelvórai tevékenységek során.

  • Lebetűzi a nevét.

  • Lebetűzi a tanult szavakat társaival közösen játékos tevékenységek kapcsán, szükség esetén segítséggel.

  • Célnyelven megoszt egyedül vagy társaival együttműködésben megszerzett, alapvető információkat szóban, akár vizuális elemekkel támogatva.

  • Felismeri az anyanyelvén, illetve a tanult idegen nyelven történő írásmód és betűkészlet közötti különbségeket.

  • Ismeri az adott nyelv ábécéjét.

  • Lemásol tanult szavakat játékos, alkotó nyelvórai tevékenységek során.

  • Megold játékos írásbeli feladatokat a szavak, szószerkezetek, rövid mondatok szintjén.

  • Részt vesz kooperatív munkaformában végzett kreatív tevékenységekben, projektmunkában szavak, szószerkezetek, rövid mondatok leírásával, esetleg képi kiegészítéssel.

  • Írásban megnevezi az ajánlott tématartományokban megjelölt, begyakorolt elemeket.

  • Megérti az élőszóban elhangzó, ismert témákhoz kapcsolódó, verbális, vizuális vagy nonverbális eszközökkel segített rövid kijelentéseket, kérdéseket.

  • Beazonosítja az életkorának megfelelő szituációkhoz kapcsolódó, rövid, egyszerű szövegben a tanult nyelvi elemeket.

  • Kiszűri a lényeget az ismert nyelvi elemeket tartalmazó, nagyon rövid, egyszerű hangzó szövegből.

  • Azonosítja a célzott információt a nyelvi szintjének és életkorának megfelelő rövid hangzó szövegben.

  • Támaszkodik az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő hangzó szövegre az órai alkotó jellegű nyelvi, mozgásos nyelvi és játékos nyelvi tevékenységek során.

  • Felismeri az anyanyelv és az idegen nyelv hangkészletét.

  • Értelmezi azokat az idegen nyelven szóban elhangzó nyelvórai szituációkat, melyeket anyanyelvén már ismer.

  • Felismeri az anyanyelve és a célnyelv közötti legalapvetőbb kiejtésbeli különbségeket.

  • Figyel a célnyelvre jellemző hangok kiejtésére.

  • Megkülönbözteti az anyanyelvi és a célnyelvi írott szövegben a betű- és jelkészlet közti különbségeket.

  • Beazonosítja a célzott információt az életkorának megfelelő szituációkhoz kapcsolódó, rövid, egyszerű, a nyelvtanításhoz készült, illetve eredeti szövegben.

  • Csendes olvasás keretében feldolgozva megért ismert szavakat tartalmazó, pár szóból vagy mondatból álló, akár illusztrációval támogatott szöveget.

  • Megérti a nyelvi szintjének megfelelő, akár vizuális eszközökkel is támogatott írott utasításokat és kérdéseket, és ezekre megfelelő válaszreakciókat ad.

  • Kiemeli az ismert nyelvi elemeket tartalmazó, egyszerű, írott, pár mondatos szöveg fő mondanivalóját.

  • Támaszkodik az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő írott szövegre az órai játékos alkotó, mozgásos vagy nyelvi fejlesztő tevékenységek során, kooperatív munkaformákban.

  • Megtapasztalja a közös célnyelvi olvasás élményét.

  • Aktívan bekapcsolódik a közös meseolvasásba, a mese tartalmát követi.

  • A tanórán begyakorolt, nagyon egyszerű, egyértelmű kommunikációs helyzetekben a megtanult, állandósult beszédfordulatok alkalmazásával kérdez vagy reagál, mondanivalóját segítséggel vagy nonverbális eszközökkel kifejezi.

  • Törekszik arra, hogy a célnyelvet eszközként alkalmazza információszerzésre.

  • Rövid, néhány mondatból álló párbeszédet folytat, felkészülést követően.

  • A tanórán bekapcsolódik a már ismert, szóbeli interakciót igénylő nyelvi tevékenységekbe, a begyakorolt nyelvi elemeket tanári segítséggel a tevékenység céljainak megfelelően alkalmazza.

  • Érzéseit egy-két szóval vagy begyakorolt állandósult nyelvi fordulatok segítségével kifejezi, főként rákérdezés alapján, nonverbális eszközökkel kísérve a célnyelvi megnyilatkozást.

  • Elsajátítja a tanult szavak és állandósult szókapcsolatok célnyelvi normához közelítő kiejtését tanári minta követése által, vagy autentikus hangzó anyag, digitális technológia segítségével.

  • Felismeri és alkalmazza a legegyszerűbb, üdvözlésre és elköszönésre használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.

  • Felismeri és alkalmazza a legegyszerűbb, bemutatkozásra használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.

  • Felismeri és használja a legegyszerűbb, megszólításra használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.

  • Felismeri és használja a legegyszerűbb, a köszönet és az arra történő reagálás kifejezésére használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.

  • Felismeri és használja a legegyszerűbb, a tudás és nem tudás kifejezésére használt mindennapi nyelvi funkciókat az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.

  • Felismeri és használja a legegyszerűbb, a nem értés, visszakérdezés és ismétlés, kérés kifejezésére használt mindennapi nyelvi funkciókat életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű helyzetekben.

  • Közöl alapvető személyes információkat magáról, egyszerű nyelvi elemek segítségével.

  • Új szavak, kifejezések tanulásakor ráismer a már korábban tanult szavakra, kifejezésekre.

  • Szavak, kifejezések tanulásakor felismeri, ha új elemmel találkozik és rákérdez, vagy megfelelő tanulási stratégiával törekszik a megértésre.

  • A célok eléréséhez társaival rövid feladatokban együttműködik.

  • Egy feladat megoldásának sikerességét segítséggel értékelni tudja.

  • Felismeri az idegen nyelvű írott, olvasott és hallott tartalmakat a tanórán kívül is.

  • Felhasznál és létrehoz rövid, nagyon egyszerű célnyelvi szövegeket szabadidős tevékenységek során.

  • Alapvető célzott információt megszerez a tanult témákban tudásának bővítésére.

  • Megismeri a főbb, az adott célnyelvi kultúrákhoz tartozó országok nevét, földrajzi elhelyezkedését, főbb országismereti jellemzőit.

  • Ismeri a főbb, célnyelvi kultúrához tartozó, ünnepekhez kapcsolódó alapszintű kifejezéseket, állandósult szókapcsolatokat és szokásokat.

  • Megérti a tanult nyelvi elemeket életkorának megfelelő digitális tartalmakban, digitális csatornákon olvasott vagy hallott nagyon egyszerű szövegekben is.

  • Létrehoz nagyon egyszerű írott, pár szavas szöveget szóban vagy írásban digitális felületen.

  • Szóban és írásban megold változatos kihívásokat igénylő feladatokat az élő idegen nyelven.

  • Szóban és írásban létrehoz rövid szövegeket, ismert nyelvi eszközökkel, a korának megfelelő szövegtípusokban.

  • Értelmez korának és nyelvi szintjének megfelelő hallott és írott célnyelvi szövegeket az ismert témákban és szövegtípusokban.

  • A tanult nyelvi elemek és kommunikációs stratégiák segítségével írásbeli és szóbeli interakciót folytat, valamint közvetít az élő idegen nyelven.

  • Kommunikációs szándékának megfelelően alkalmazza a tanult nyelvi funkciókat és a megszerzett szociolingvisztikai, pragmatikai és interkulturális jártasságát.

  • Nyelvtudását egyre inkább képes fejleszteni tanórán kívüli helyzetekben is különböző eszközökkel és lehetőségekkel.

  • Használ életkorának és nyelvi szintjének megfelelő hagyományos és digitális alapú nyelvtanulási forrásokat és eszközöket.

  • Alkalmazza nyelvtudását kommunikációra, közvetítésre, szórakozásra, ismeretszerzésre hagyományos és digitális csatornákon.

  • Törekszik a célnyelvi normához illeszkedő kiejtés, beszédtempó és intonáció megközelítésére.

  • Érti a nyelvtudás fontosságát, és motivációja a nyelvtanulásra tovább erősödik.

  • Aktívan részt vesz az életkorának és érdeklődésének megfelelő gyermek-, illetve ifjúsági irodalmi alkotások közös előadásában.

  • Egyre magabiztosabban kapcsolódik be történetek kreatív alakításába, átfogalmazásába kooperatív munkaformában.

  • Elmesél rövid történetet, egyszerűsített olvasmányt egyszerű nyelvi eszközökkel, önállóan, a cselekményt lineárisan összefűzve.

  • Egyszerű nyelvi eszközökkel, felkészülést követően röviden, összefüggően beszél az ajánlott tématartományokhoz tartozó témákban, élőszóban és digitális felületen.

  • Képet jellemez röviden, egyszerűen, ismert nyelvi fordulatok segítségével, segítő tanári kérdések alapján, önállóan.

  • Változatos, kognitív kihívást jelentő szóbeli feladatokat old meg önállóan vagy kooperatív munkaformában, a tanult nyelvi eszközökkel, szükség szerint tanári segítséggel, élőszóban és digitális felületen.

  • Megold játékos és változatos írásbeli feladatokat rövid szövegek szintjén.

  • Rövid, egyszerű, összefüggő szövegeket ír a tanult nyelvi szerkezetek felhasználásával az ismert szövegtípusokban, az ajánlott tématartományokban.

  • Rövid szövegek írását igénylő kreatív munkát hoz létre önállóan.

  • Rövid, összefüggő, papíralapú vagy ikt-eszközökkel segített írott projektmunkát készít önállóan vagy kooperatív munkaformákban.

  • A szövegek létrehozásához nyomtatott, illetve digitális alapú segédeszközt, szótárt használ.

  • Megérti a szintjének megfelelő, kevésbé ismert elemekből álló, nonverbális vagy vizuális eszközökkel támogatott célnyelvi óravezetést és utasításokat, kérdéseket.

  • Értelmezi az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő, egyszerű, hangzó szövegben a tanult nyelvi elemeket.

  • Értelmezi az életkorának megfelelő, élőszóban vagy digitális felületen elhangzó szövegekben a beszélők gondolatmenetét.

  • Megérti a nem kizárólag ismert nyelvi elemeket tartalmazó, élőszóban vagy digitális felületen elhangzó rövid szöveg tartalmát.

  • Kiemel, kiszűr konkrét információkat a nyelvi szintjének megfelelő, élőszóban vagy digitális felületen elhangzó szövegből, és azokat összekapcsolja egyéb ismereteivel.

  • Alkalmazza az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő hangzó szöveget a változatos nyelvórai tevékenységek és a feladatmegoldás során.

  • Értelmez életkorának megfelelő nyelvi helyzeteket hallott szöveg alapján.

  • Felismeri a főbb, életkorának megfelelő hangzószöveg-típusokat.

  • Hallgat az érdeklődésének megfelelő autentikus szövegeket elektronikus, digitális csatornákon, tanórán kívül is, szórakozásra vagy ismeretszerzésre.

  • Értelmezi az életkorának megfelelő szituációkhoz kapcsolódó, írott szövegekben megjelenő összetettebb információkat.

  • Megérti a nem kizárólag ismert nyelvi elemeket tartalmazó rövid írott szöveg tartalmát.

  • Kiemel, kiszűr konkrét információkat a nyelvi szintjének megfelelő szövegből, és azokat összekapcsolja más iskolai vagy iskolán kívül szerzett ismereteivel.

  • Megkülönbözteti a főbb, életkorának megfelelő írott szövegtípusokat.

  • Összetettebb írott instrukciókat értelmez.

  • Alkalmazza az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő írott, nyomtatott vagy digitális alapú szöveget a változatos nyelvórai tevékenységek és feladatmegoldás során.

  • A nyomtatott vagy digitális alapú írott szöveget felhasználja szórakozásra és ismeretszerzésre önállóan is.

  • Érdeklődése erősödik a célnyelvi irodalmi alkotások iránt.

  • Megért és használ szavakat, szókapcsolatokat a célnyelvi, az életkorának és érdeklődésének megfelelő hazai és nemzetközi legfőbb hírekkel, eseményekkel kapcsolatban

  • Kommunikációt kezdeményez egyszerű hétköznapi témában, a beszélgetést követi, egyszerű, nyelvi eszközökkel fenntartja és lezárja.

  • Az életkorának megfelelő mindennapi helyzetekben a tanult nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdéseket tesz fel, és válaszol a hozzá intézett kérdésekre.

  • Véleményét, gondolatait, érzéseit egyre magabiztosabban fejezi ki a tanult nyelvi eszközökkel.

  • A tanult nyelvi elemeket többnyire megfelelően használja, beszédszándékainak megfelelően, egyszerű spontán helyzetekben.

  • Váratlan, előre nem kiszámítható eseményekre, jelenségekre és történésekre is reagál egyszerű célnyelvi eszközökkel, személyes vagy online interakciókban.

  • Bekapcsolódik a tanórán az interakciót igénylő nyelvi tevékenységekbe, abban társaival közösen részt vesz, a begyakorolt nyelvi elemeket tanári segítséggel a játék céljainak megfelelően alkalmazza.

  • Üzeneteket ír,

  • Véleményét írásban, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazza, és arról írásban interakciót folytat.

  • Rövid, egyszerű, ismert nyelvi eszközökből álló kiselőadást tart változatos feladatok kapcsán, hagyományos vagy digitális alapú vizuális eszközök támogatásával.

  • Felhasználja a célnyelvet tudásmegosztásra.

  • Találkozik az életkorának és nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi ismeretterjesztő tartalmakkal.

  • Néhány szóból vagy mondatból álló jegyzetet készít írott szöveg alapján.

  • Egyszerűen megfogalmazza személyes véleményét, másoktól véleményük kifejtését kéri, és arra reagál, elismeri vagy cáfolja mások állítását, kifejezi egyetértését vagy egyet nem értését.

  • Kifejez tetszést, nem tetszést, akaratot, kívánságot, tudást és nem tudást, ígéretet, szándékot, dicséretet, kritikát.

  • Információt cserél, információt kér, információt ad.

  • Kifejez kérést, javaslatot, meghívást, kínálást és ezekre reagálást.

  • Kifejez alapvető érzéseket, például örömöt, sajnálkozást, bánatot, elégedettséget, elégedetlenséget, bosszúságot, csodálkozást, reményt.

  • Kifejez és érvekkel alátámasztva mutat be szükségességet, lehetőséget, képességet, bizonyosságot, bizonytalanságot.

  • Értelmez és használja az idegen nyelvű írott, olvasott és hallott tartalmakat a tanórán kívül is,

  • Felhasználja a célnyelvet ismeretszerzésre.

  • Használja a célnyelvet életkorának és nyelvi szintjének megfelelő aktuális témákban és a hozzájuk tartozó szituációkban.

  • Találkozik életkorának és nyelvi szintjének megfelelő célnyelvi szórakoztató tartalmakkal.

  • Összekapcsolja az ismert nyelvi elemeket egyszerű kötőszavakkal (például: és, de, vagy).

  • Egyszerű mondatokat összekapcsolva mond el egymást követő eseményekből álló történetet, vagy leírást ad valamilyen témáról.

  • A tanult nyelvi eszközökkel és nonverbális elemek segítségével tisztázza mondanivalójának lényegét.

  • Ismeretlen szavak valószínű jelentését szövegösszefüggések alapján kikövetkezteti az életkorának és érdeklődésének megfelelő, konkrét, rövid szövegekben.

  • Alkalmaz nyelvi funkciókat rövid társalgás megkezdéséhez, fenntartásához és befejezéséhez.

  • Nem értés esetén a meg nem értett kulcsszavak vagy fordulatok ismétlését vagy magyarázatát kéri, visszakérdez, betűzést kér.

  • Megoszt alapvető személyes információkat és szükségleteket magáról egyszerű nyelvi elemekkel.

  • Ismerős és gyakori alapvető helyzetekben, akár telefonon vagy digitális csatornákon is, többnyire helyesen és érthetően fejezi ki magát az ismert nyelvi eszközök segítségével.

  • Tudatosan használ alapszintű nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat.

  • Hibáit többnyire észreveszi és javítja.

  • Ismer szavakat, szókapcsolatokat a célnyelven a témakörre jellemző, életkorának és érdeklődésének megfelelő más tudásterületen megcélzott tartalmakból.

  • Egy összetettebb nyelvi feladat, projekt végéig tartó célokat tűz ki magának.

  • Céljai eléréséhez megtalálja és használja a megfelelő eszközöket.

  • Céljai eléréséhez társaival párban és csoportban együttműködik.

  • Nyelvi haladását többnyire fel tudja mérni,

  • Társai haladásának értékelésében segítően részt vesz.

  • A tanórán kívüli, akár játékos nyelvtanulási lehetőségeket felismeri, és törekszik azokat kihasználni.

  • Felhasználja a célnyelvet szórakozásra és játékos nyelvtanulásra.

  • Digitális eszközöket és felületeket is használ nyelvtudása fejlesztésére,

  • Értelmez egyszerű, szórakoztató kisfilmeket

  • Megismeri a célnyelvi országok főbb jellemzőit és kulturális sajátosságait.

  • További országismereti tudásra tesz szert.

  • Célnyelvi kommunikációjába beépíti a tanult interkulturális ismereteket.

  • Találkozik célnyelvi országismereti tartalmakkal.

  • Találkozik a célnyelvi, életkorának és érdeklődésének megfelelő hazai és nemzetközi legfőbb hírekkel, eseményekkel.

  • Megismerkedik hazánk legfőbb országismereti és történelmi eseményeivel célnyelven.

  • A célnyelvi kultúrákhoz kapcsolódó alapvető tanult nyelvi elemeket használja.

  • Idegen nyelvi kommunikációjában ismeri és használja a célnyelv főbb jellemzőit.

  • Következetesen alkalmazza a célnyelvi betű és jelkészletet

  • Egyénileg vagy társaival együttműködve szóban vagy írásban projektmunkát vagy kiselőadást készít, és ezeket digitális eszközök segítségével is meg tudja valósítani.

  • Találkozik az érdeklődésének megfelelő akár autentikus szövegekkel elektronikus, digitális csatornákon tanórán kívül is.

# Pénzügyi és vállalkozói ismeretek

# 10. évfolyamon

  • A tanuló érti a nemzetgazdaság szereplőinek (háztartások, vállalatok, állam, pénzintézetek) feladatait, a köztük lévő kapcsolatrendszer sajátosságait.
  • Tudja értelmezni az állam gazdasági szerepvállalásának jelentőségét, ismeri főbb feladatait, azok hatásait.
  • Tisztában van azzal, hogy az adófizetés biztosítja részben az állami feladatok ellátásnak pénzügyi fedezetét.
  • Ismeri a mai bankrendszer felépítését, az egyes pénzpiaci szereplők főbb feladatait.
  • Képes választani az egyes banki lehetőségek közül.
  • Tisztában van az egyes banki ügyletek előnyeivel, hátrányaival, kockázataival.
  • A bankok kínálatából bankot, bankszámla csomagot tud választani.
  • Tud érvelni a családi költségvetés mellett, a tudatos, hatékony pénzgazdálkodás érdekében.
  • Önismereti tesztek, játékok segítségével képes átgondolni milyen foglalkozások, tevékenységek illeszkednek személyiségéhez.
  • Tisztában van az álláskeresés folyamatával, a munkaviszonnyal kapcsolatos jogaival, kötelezettségeivel.
  • Ismer vállalkozókat, vállalatokat, össze tudja hasonlítani az alkalmazotti, és a vállalkozói személyiségjegyeket.
  • Érti a leggyakoribb vállalkozási formák jellemzőit, előnyeit, hátrányait.
  • Tisztában van a nem nyereségérdekelt szervezetek gazdaságban betöltött szerepével.
  • Ismeri a vállalkozásalapítás, -működtetés legfontosabb lépéseit, képes önálló vállalkozói ötlet kidolgozására.
  • Meg tudja becsülni egy vállalkozás lehetséges költségeit, képes adott időtartamra költségkalkulációt tervezni.
  • Tisztában van az üzleti tervezés szükségességével, mind egy új vállalkozás alapításakor, mind már meglévő vállalkozás működése esetén.
  • Tájékozott az üzleti terv tartalmi elemeiről.
  • Megismeri a nem üzleti (társadalmi, kulturális, egyéb civil) kezdeményezések pénzügyi-gazdasági igényeit, lehetőségeit.
  • Felismeri a kezdeményezőkészség jelentőségét az állampolgári felelősségvállalásban.
  • Felismeri a sikeres vállalkozás jellemzőit, képes azonosítani az esetleges kudarc okait, javaslatot tud tenni a problémák megoldására.

# Szoftverfejlesztés és -tesztelés

# 9-10. évfolyamon

  • Adott kapcsolási rajz alapján egyszerűbb áramköröket épít próbapanel segítségével vagy forrasztásos technológiával.
  • Ismeri az elektronikai alapfogalmakat, kapcsolódó fizikai törvényeket, alapvető alkatrészeket és kapcsolásokat.
  • A funkcionalitás biztosítása mellett törekszik az esztétikus kialakításra (pl. minőségi forrasztás, egyenletes alkatrész sűrűség, olvashatóság).
  • Az elektromos berendezésekre vonatkozó munka- és balesetvédelmi szabályokat a saját és mások testi épsége érdekében betartja és betartatja.
  • Alapvető villamos méréseket végez önállóan a megépített áramkörökön.
  • Ismeri az elektromos mennyiségek mérési metódusait, a mérőműszerek használatát.
  • Elvégzi a számítógépen és a mobil eszközökön az operációs rendszer (pl. Windows, Linux, Android, iOS), valamint az alkalmazói szoftverek telepítését, frissítését és alapszintű beállítását. Grafikus felületen, valamint parancssorban használja a Windows, és Linux operációs rendszerek alapszintű parancsait és szolgáltatásait (pl. állomány- és könyvtárkezelési műveletek, jogosultságok beállítása, szövegfájlokkal végzett műveletek, folyamatok kezelése).
  • Ismeri a számítógépen és a mobil informatikai eszközökön használt operációs rendszerek telepítési és frissítési módjait, alapvető parancsait és szolgáltatásait, valamint alapvető beállítási lehetőségeit.
  • Törekszik a felhasználói igényekhez alkalmazkodó szoftverkörnyezet kialakítására.
  • Önállóan elvégzi a kívánt szoftverek telepítését, szükség esetén gondoskodik az eszközön korábban tárolt adatok biztonsági mentéséről.
  • Elvégzi a PC perifériáinak csatlakoztatását, szükség esetén új alkatrészt szerel be vagy alkatrészt cserél egy számítógépben.
  • Ismeri az otthoni és irodai informatikai környezetet alkotó legáltalánosabb összetevők (PC, nyomtató, mobiltelefon, WiFi router stb.) szerepét, alapvető működési módjukat. Ismeri a PC és a mobil eszközök főbb alkatrészeit (pl. alaplap, CPU, memória) és azok szerepét.
  • Törekszik a végrehajtandó műveletek precíz és előírásoknak megfelelő elvégzésére.
  • Az informatikai berendezésekre vonatkozó munka- és balesetvédelmi szabályokat a saját és mások testi épsége érdekében betartja és betartatja.
  • Alapvető karbantartási feladatokat lát el az általa megismert informatikai és távközlési berendezéseken (pl. szellőzés és csatlakozások ellenőrzése, tisztítása).
  • Tisztában van vele, hogy miért szükséges az informatikai és távközlési eszközök rendszeres és eseti karbantartása. Ismeri legalapvetőbb karbantartási eljárásokat.
  • A hibamentes folyamatos működés elérése érdekében fontosnak tartja a megelőző karbantartások elvégzését.
  • Otthoni vagy irodai hálózatot alakít ki WiFi router segítségével, elvégzi WiFi router konfigurálását, a vezetékes- és vezeték nélküli eszközök (PC, mobiltelefon, set-top box stb.), csatlakoztatását és hálózati beállítását.
  • Ismeri az informatikai hálózatok felépítését, alapvető technológiáit (pl. Ethernet), protokolljait (pl. IP, HTTP) és szabványait (pl. 802.11-es WiFi szabványok). Ismeri az otthoni és irodai hálózatok legfontosabb összetevőinek (kábelezés, WiFi router, PC, mobiltelefon stb.) szerepét, jellemzőit, csatlakozási módjukat és alapszintű hálózati beállításait.
  • Törekszik a felhasználói igények megismerésére, megértésére, és szem előtt tartja azokat a hálózat kialakításakor.
  • Néhány alhálózatból álló kis- és közepes vállalati hálózatot alakít ki forgalomirányító és kapcsoló segítségével, elvégzi az eszközök alapszintű hálózati beállításait (pl. forgalomirányító interfészeinek IP-cím beállítása, alapértelmezett átjáró beállítása).
  • Ismeri a kis- és közepes vállalati hálózatok legfontosabb összetevőinek (pl. kábelrendező szekrény, kapcsoló, forgalomirányító) szerepét, jellemzőit, csatlakozási módjukat és alapszintű hálózati beállításait.
  • Alkalmazza a hálózatbiztonsággal kapcsolatos legfontosabb irányelveket (pl. erős jelszavak használata, vírusvédelem alkalmazása, tűzfal használat).
  • Ismeri a fontosabb hálózatbiztonsági elveket, szabályokat, támadás típusokat, valamint a szoftveres és hardveres védekezési módszereket.
  • Megkeresi és elhárítja az otthoni és kisvállalati informatikai környezetben jelentkező hardveres és szoftveres hibákat.
  • Ismeri az otthoni és kisvállalati informatikai környezetben leggyakrabban felmerülő hibákat (pl. hibás IP-beállítás, kilazult csatlakozó) és azok elhárításának módjait.
  • Önállóan behatárolja a hibát. Egyszerűbb problémákat önállóan, összetettebbeket szakmai irányítással hárít el.
  • Internetes források és tudásbázisok segítségével követi, valamint feladatainak elvégzéséhez lehetőség szerint alkalmazza a legmodernebb információs technológiákat és trendeket (virtualizáció, felhőtechnológia, IoT, mesterséges intelligencia, gépi tanulás stb.).
  • Naprakész információkkal rendelkezik a legmodernebb információs technológiákkal és trendekkel kapcsolatban.
  • Nyitott és érdeklődő a legmodernebb információs technológiák és trendek iránt.
  • Önállóan szerez információkat a témában releváns szakmai platformokról.
  • Szabványos, reszponzív megjelenítést biztosító weblapokat hoz létre és formáz meg stíluslapok segítségével.
  • Ismeri a HTML5, a CSS3 alapvető elemeit, a stíluslapok fogalmát, felépítését. Érti a reszponzív megjelenítéshez használt módszereket, keretrendszerek előnyeit, a reszponzív webdizájn alapelveit.
  • A felhasználói igényeknek megfelelő funkcionalitás és design összhangjára törekszik.
  • Önállóan létrehozza és megformázza a weboldalt.
  • Munkája során jelentkező problémák kezelésére vagy folyamatok automatizálására egyszerű alkalmazásokat készít Python programozási nyelv segítségével.
  • Ismeri a Python nyelv elemeit, azok céljait (vezérlési szerkezetek, adatszerkezetek, változók, aritmetikai és logikai kifejezések, függvények, modulok, csomagok). Ismeri az algoritmus fogalmát, annak szerepét.
  • Jól átlátható kódszerkezet kialakítására törekszik.
  • Önállóan készít egyszerű alkalmazásokat.
  • Git verziókezelő rendszert, valamint fejlesztést és csoportmunkát támogató online eszközöket és szolgáltatásokat (pl.: GitHub, Slack, Trello, Microsoft Teams, Webex Teams) használ.
  • Ismeri a Git, valamint a csoportmunkát támogató eszközök és online szolgáltatások célját, működési módját, legfontosabb funkcióit.
  • Törekszik a feladatainak megoldásában a hatékony csoportmunkát támogató online eszközöket kihasználni.
  • A Git verziókezelőt, valamint a csoportmunkát támogató eszközöket és szolgáltatásokat önállóan használja.
  • Társaival hatékonyan együttműködve, csapatban dolgozik egy informatikai projekten. A projektek végrehajtása során társaival tudatosan és célirányosan kommunikál.
  • Ismeri a projektmenedzsment lépéseit (kezdeményezés, követés, végrehajtás, ellenőrzés, dokumentáció, zárás).
  • Más munkáját és a csoport belső szabályait tiszteletben tartva, együttműködően vesz részt a csapatmunkában.
  • A projektekben irányítás alatt, társaival közösen dolgozik. A ráosztott feladatrészt önállóan végzi el.
  • Munkája során hatékonyan használja az irodai szoftvereket.
  • Ismeri az irodai szoftverek főbb funkcióit, felhasználási területeit.
  • Az elkészült termékhez prezentációt készít és bemutatja, előadja azt munkatársainak, vezetőinek, ügyfeleinek.
  • Ismeri a hatékony prezentálás szabályait, a prezentációs szoftverek lehetőségeit.
  • Törekszik a tömör, lényegre törő, de szakszerű bemutató összeállítására.
  • A projektcsapat tagjaival egyeztetve, de önállóan elkészíti az elvégzett munka eredményét bemutató prezentációt.

# 11-13. évfolyamon

  • Használja a Git verziókezelő rendszert, valamint a fejlesztést támogató csoportmunkaeszközöket és szolgáltatásokat (pl. GitHub, Slack, Trello, Microsoft Teams, Webex Teams).
  • Ismeri a legelterjedtebb csoportmunkaeszközöket, valamint a Git verziókezelőrendszer szolgáltatásait.
  • Igyekszik munkatársaival hatékonyan, igazi csapatjátékosként együtt dolgozni. Törekszik a csoporton belül megkapott feladatok precíz, határidőre történő elkészítésére, társai segítésére.
  • Szoftverfejlesztési projektekben irányítás alatt dolgozik, a rábízott részfeladatok megvalósításáért felelősséget vállal.
  • Az általa végzett szoftverfejlesztési feladatok esetében kiválasztja a legmegfelelőbb technikákat, eljárásokat és módszereket.
  • Elegendő ismerettel rendelkezik a meghatározó szoftverfejlesztési technológiák (programozási nyelvek, keretrendszerek, könyvtárak stb.), illetve módszerek erősségeiről és hátrányairól.
  • Nyitott az új technológiák megismerésére, tudását folyamatosan fejleszti.
  • Önállóan dönt a fejlesztés során használt technológiákról és eszközökről.
  • A megfelelő kommunikációs forma (e-mail, chat, telefon, prezentáció stb.) kiválasztásával munkatársaival és az ügyfelekkel hatékonyan kommunikál műszaki és egyéb információkról magyarul és angolul.
  • Ismeri a különböző kommunikációs formákra (e-mail, chat, telefon, prezentáció stb.) vonatkozó etikai és belső kommunikációs szabályokat.
  • Angol nyelvismerettel rendelkezik (KER B1 szint). Ismeri a gyakran használt szakmai kifejezéseket angolul.
  • Kommunikációjában konstruktív, együttműködő, udvarias. Feladatainak a felhasználói igényeknek leginkább megfelelő, minőségi megoldására törekszik.
  • Felelősségi körébe tartozó feladatokkal kapcsolatban a vállalati kommunikációs szabályokat betartva, önállóan kommunikál az ügyfelekkel és munkatársaival.
  • Szabványos, reszponzív megjelenítést biztosító weblapokat hoz létre és formáz meg stíluslapok segítségével. Kereső optimalizálási beállításokat alkalmaz.
  • Ismeri a HTML5 és a CSS3 szabvány alapvető nyelvi elemeit és eszközeit (strukturális és szemantikus HTML-elemek, attribútumok, listák, táblázatok, stílus jellemzők és függvények). Ismeri a a reszponzív webdizájn alapelveit és a Bootstrap keretrendszer alapvető szolgáltatásait.
  • Törekszik a weblapok igényes és a használatot megkönnyítő kialakítására.
  • Kisebb webfejlesztési projekteken önállóan, összetettebbekben részfeladatokat megvalósítva, irányítás mellett dolgozik.
  • Egyszerűbb webhelyek dinamikus viselkedését (eseménykezelés, animáció stb.) biztosító kódot, készít JavaScript nyelven.
  • Alkalmazási szinten ismeri a JavaScript alapvető nyelvi elemeit, valamint az aszinkron programozás és az AJAX technológia működési elvét. Tisztában van a legfrissebb ECMAScript változatok (ES6 vagy újabb) hatékonyság növelő funkcióival.
  • Egyszerűbb JavaScript programozási feladatokat önállóan végez el.
  • RESTful alkalmazás kliens oldali komponensének fejlesztését végzi JavaScript nyelven.
  • Tisztában van a REST szoftverarchitektúra elvével, alkalmazás szintjén ismeri az AJAX technológiát.
  • A tiszta kód elveinek megfelelő, megfelelő mennyiségű megjegyzéssel ellátott, kellőképpen tagolt, jól átlátható, kódot készít.
  • Ismeri a tiszta kód készítésének alapelveit.
  • Törekszik arra, hogy az elkészített kódja jól átlátható, és mások számára is értelmezhető legyen.
  • Adatbázis-kezelést is végző konzolos vagy grafikus felületű asztali alkalmazást készít magas szintű programozási nyelvet (C#, Java) használva.
  • Ismeri a választott magas szintű programozási nyelv alapvető nyelvi elemeit, illetve a hozzá tartozó fejlesztési környezetet.
  • Törekszik a felhasználó számára minél könnyebb használatot biztosító felhasználói felület és működési mód kialakítására.
  • Kisebb asztali alkalmazás-fejlesztési projekteken önállóan, összetettebbekben részfeladatokat megvalósítva, irányítás mellett dolgozik.
  • Adatkezelő alkalmazásokhoz relációs adatbázist tervez és hoz létre, többtáblás lekérdezéseket készít.
  • Tisztában van a relációs adatbázis-tervezés és -kezelés alapelveivel. Haladó szinten ismeri a különböző típusú SQL lekérdezéseket, azok nyelvi elemeit és lehetőségeit.
  • Törekszik a redundanciamentes, világos szerkezetű, legcélravezetőbb kialakítású adatbázis szerkezet megvalósítására.
  • Kisebb projektekhez néhány táblás adatbázist önállóan tervez meg, nagyobb projektekben a biztosított adatbáziskörnyezetet használva önállóan valósít meg lekérdezéseket.
  • Önálló- vagy komplex szoftverrendszerek részét képző kliens oldali alkalmazásokat fejleszt mobil eszközökre.
  • Ismeri a választott mobil alkalmazás fejlesztésére alkalmas nyelvet és fejlesztői környezetet. Tisztában van a mobil alkalmazásfejlesztés alapelveivel.
  • Törekszik a felhasználó számára minél könnyebb használatot biztosító felhasználói felület és működési mód kialakítására.
  • Kisebb projektek mobil eszközökre optimalizált kliens oldali alkalmazását önállóan megvalósítja meg.
  • Webes környezetben futtatható kliens oldali (frontend) alkalmazást készít JavaScript keretrendszer (pl. React, Vue, Angular) segítségével.
  • Érti a frontend fejlesztésre szolgáló JavaScript keretrendszerek célját. Meg tudja nevezni a 3-4 legelterjedtebb keretrendszert. Alkalmazás szintjén ismeri a könyvtárak és modulok kezelését végző csomagkezelő rendszereket (package manager, pl. npm, yarn). Ismeri a választott JavaScript keretrendszer működési elvét, nyelvi és strukturális elemeit.
  • Törekszik maximálisan kihasználni a választott keretrendszer előnyeit, követi az ajánlott fejlesztési mintákat.
  • Kisebb frontend alkalmazásokat önállóan készít el, nagyobb projektekben irányítás mellett végzi el a kijelölt komponensek fejlesztését.
  • RESTful alkalmazás adatbázis-kezelési feladatokat is ellátó szerveroldali komponensének (backend) fejlesztését végzi erre alkalmas nyelv vagy keretrendszer segítségével (pl. Node.js, Spring, Laravel).
  • Érti a RESTful szoftverarchitektúra lényegét. Tisztában van legalább egy backend készítésére szolgáló nyelv vagy keretrendszer működési módjával, nyelvi és strukturális elemeivel. Alkalmazás szintjén ismeri az objektum-relációs leképzés technológiát (ORM).
  • Igyekszik backend működését leíró precíz, a frontend fejlesztők számára könnyen értelmezhető dokumentáció készítésére.
  • Kisebb backend alkalmazásokat önállóan készít el, nagyobb projektekben részletes specifikációt követve, irányítás mellett végzi el a kijelölt komponensek fejlesztését.
  • Objektum orientált (OOP) programozási módszertant alkalmazó asztali, webes és mobil alkalmazást készít.
  • Ismeri az objektumorientált programozás elvét, tisztában van az öröklődés, a polimorfizmus, a metódus/konstruktor túlterhelés fogalmával.
  • Törekszik az OOP technológia nyújtotta előnyök kihasználására, valamint igyekszik követni az OOP irányelveket és ajánlásokat.
  • Kisebb projektekben önállóan tervezi meg a szükséges osztályokat, nagyobb projektekben irányítás mellett, a projektben a projektcsapat által létrehozott osztálystruktúrát használva, illetve azt kiegészítve végzi a fejlesztést.
  • Tartalomkezelő rendszer (CMS, pl. WordPress) segítségével webhelyet készít, egyéni problémák megoldására saját beépülőket hoz létre.
  • Ismeri a tartalomkezelő-rendszerek célját és alapvető szolgáltatásait. Ismeri a beépülők célját és alkalmazási területeit.
  • Törekszik az igényes kialakítású és a felhasználók számára könnyű használatot biztosító webhelyek kialakításra.
  • Kevésbé összetett portálokat igényes vizuális megjelenést biztosító sablonok, valamint magas funkcionalitást biztosító beépülők használatával önállóan valósít meg. Összetettebb projekteken irányítás mellett, grafikus tervezőkkel, UX szakemberekkel és más fejlesztőkkel együttműködve dolgozik.
  • Manuális és automatizált szoftvertesztelést végezve ellenőrzi a szoftver hibátlan működését, dokumentálja a tesztek eredményét.
  • Ismeri a unit tesztelés, valamint más tesztelési, hibakeresési technikák alapelveit és alapvető eszközeit.
  • Törekszik a mindenre kiterjedő, az összes lehetséges hibát felderítő tesztelésre, valamint a tesztek körültekintő dokumentálására.
  • Saját fejlesztésként megvalósított kisebb projektekben önállóan végzi a tesztelést, tesztelői szerepben nagyobb projektekben irányítás mellett végez meghatározott tesztelési feladatokat.
  • Szoftverfejlesztés vagy -tesztelés során felmerülő problémákat old meg és hibákat hárít el webes kereséssel és internetes tudásbázisok használatával (pl. Stack Overflow).
  • Ismeri a hibakeresés szisztematikus módszereit, a problémák elhárításának lépéseit.
  • Ismeri a munkájához kapcsolódó internetes keresési módszereket és tudásbázisokat.
  • Törekszik a hibák elhárítására, megoldására, és arra, hogy azokkal lehetőség szerint ne okozzon újabb hibákat.
  • Internetes információszerzéssel önállóan old meg problémákat és hárít el hibákat.
  • Munkája során hatékonyan használja az irodai szoftvereket, műszaki tartalmú dokumentumokat és bemutatókat készít.
  • Ismeri az irodai szoftverek haladó szintű szolgáltatásait.
  • Precízen készíti el a műszaki tartalmú dokumentációkat, prezentációkat. Törekszik arra, hogy a dokumentumok könnyen értelmezhetők és mások által is szerkeszthetők legyenek.
  • Felelősséget vállal az általa készített műszaki tartalmú dokumentációkért.
  • Munkája során cél szerint alkalmazza a legmodernebb információs technológiákat és trendeket (virtaulizáció, felhőtechnológia, IoT, mesterséges intelligencia, gépi tanulás stb.).
  • Alapszintű alkalmazási szinten ismeri a legmodernebb információs technológiákat és trendeket (virtualizáció, felhőtechnológia, IoT, mesterséges intelligencia, gépi tanulás stb.).
  • Nyitott az új technológiák megismerésére, és törekszik azok hatékony, a felhasználói igényeknek és a költséghatékonysági elvárásoknak megfelelő felhasználására a szoftverfejlesztési feladatokban.
  • Részt vesz szoftverrendszerek ügyfeleknél történő bevezetésében, a működési környezetet biztosító IT-környezet telepítésében és beállításában.
  • Ismeri a számítógép és a mobil informatikai eszközök felépítését (főbb komponenseket, azok feladatait) és működését. Ismeri az eszközök operációs rendszerének és alkalmazói szoftvereinek telepítési és beállítási lehetőségeit.
  • A szoftverrendszerek bevezetése és a működési környezet kialakítása során törekszik az ügyfelek elvárásainak megfelelni, valamint tiszteletben tartja az ügyfél vállalati szabályait.
  • Az elvégzett eszköz- és szoftvertelepítésekért felelősséget vállal.
  • A szoftverfejlesztés és tesztelési munkakörnyezetének kialakításához beállítja a hálózati eszközöket, elvégzi a vezetékes és vezetéknélküli eszközök csatlakoztatását és hálózatbiztonsági beállítását. A fejlesztett szoftverben biztonságos, HTTPS protokollt használó webes kommunikációt valósít meg.
  • Ismeri az IPv4 és IPv6 címzési rendszerét és a legalapvetőbb hálózati protokollok szerepét és működési módját (IP, TCP, UDP, DHCP, HTTP, HTTPS, telnet, ssh, SMTP, POP3, IMAP4, DNS, TLS/SSL stb.). Ismeri a végponti berendezések IP-beállítási és hibaelhárítási lehetőségeit. Ismeri az otthoni és kisvállalati hálózatokban működő multifunkciós forgalomirányítók szolgáltatásait, azok beállításának módszereit.

# Történelem

# 9-12. évfolyamon

  • Megbízható ismeretekkel bír az európai, valamint az egyetemes történelem és mélyebb tudással rendelkezik a magyar történelem fontosabb eseményeiről, történelmi folyamatairól, fordulópontjairól.

  • Képes a múlt és jelen társadalmi, gazdasági, politikai és kulturális folyamatairól, jelenségeiről többszempontú, tárgyilagos érveléssel alátámasztott véleményt alkotni, ezekkel kapcsolatos problémákat megfogalmazni.

  • Ismeri a közös magyar nemzeti és európai, valamint az egyetemes emberi civilizáció kulturális örökségének, kódrendszerének lényeges elemeit.

  • Különbséget tud tenni történelmi tények és történelmi interpretáció, illetve vélemény között.

  • Képes következtetni történelmi események, folyamatok és jelenségek okaira és következményeire.

  • Képes a tanulási célhoz megfelelő információforrást választani, a források között szelektálni, azokat szakszerűen feldolgozni és értelmezni.

  • Kialakul a hiteles és tárgyilagos forráshasználat és kritika igénye.

  • Képes a múlt eseményeit és jelenségeit a saját történelmi összefüggésükben értelmezni, illetve a jelen viszonyait kapcsolatba hozni a múltban történtekkel.

  • Ismeri a demokratikus államszervezet működését, a társadalmi együttműködés szabályait, a piacgazdaság alapelveit; autonóm és felelős állampolgárként viselkedik.

  • Kialakul és megerősödik a történelmi múlt, illetve a társadalmi, politikai, gazdasági és kulturális kérdések iránti érdeklődés.

  • Kialakulnak a saját értékrend és történelemszemlélet alapjai.

  • Elmélyül a nemzeti identitás és hazaszeretet, büszke népe múltjára, ápolja hagyományait, és méltón emlékezik meg hazája nagyjairól.

  • Megerősödnek az európai civilizációs identitás alapelemei.

  • Megerősödik és elmélyül a társadalmi felelősség és normakövetés, az egyéni kezdeményezőkészség, a hazája, közösségei és embertársai iránt való felelősségvállalás, valamint a demokratikus elkötelezettség.

  • Ismeri az ókori civilizációk legfontosabb jellemzőit, valamint az athéni demokrácia és a római állam működését, hatásukat az európai civilizációra.

  • Felidézi a monoteista vallások kialakulását, legfontosabb jellemzőiket, tanításaik főbb elemeit, és bemutatja terjedésüket.

  • Bemutatja a keresztény vallás civilizációformáló hatását, a középkori egyházat, valamint a reformáció és a katolikus megújulás folyamatát és kulturális hatásait; érvel a vallási türelem, illetve a vallásszabadság mellett.

  • Képes felidézni a középkor gazdasági és kulturális jellemzőit, világképét, a kor meghatározó birodalmait és bemutatni a rendi társadalmat.

  • Ismeri a magyar nép őstörténetére és a honfoglalásra vonatkozó tudományos elképzeléseket és tényeket, tisztában van legfőbb vitatott kérdéseivel, a különböző tudományterületek kutatásainak főbb eredményeivel.

  • Értékeli az államalapítás, valamint a kereszténység felvételének jelentőségét.

  • Felidézi a középkori magyar állam történetének fordulópontjait, legfontosabb uralkodóink tetteit.

  • Ismeri a magyarság törökellenes küzdelmeit, fordulópontjait és hőseit; felismeri, hogy a magyar és az európai történelem alakulását meghatározóan befolyásolta a török megszállás.

  • Be tudja mutatni a kora újkor fő gazdasági és társadalmi folyamatait, ismeri a felvilágosodás eszméit, illetve azok kulturális és politikai hatását, valamint véleményt formál a francia forradalom európai hatásáról.

  • Összefüggéseiben és folyamatában fel tudja idézni, miként hatott a magyar történelemre a habsburg birodalomhoz való tartozás, bemutatja az együttműködés és konfrontáció megnyilvánulásait, a függetlenségi törekvéseket és értékeli a rákóczi-szabadságharc jelentőségét.

  • Ismeri és értékeli a magyar nemzetnek a polgári átalakulás és nemzeti függetlenség elérésére tett erőfeszítéseit a reformkor, az 1848/49-es forradalom és szabadságharc, illetve az azt követő időszakban; a kor kiemelkedő magyar politikusait és azok nézeteit, véleményt tud formálni a kiegyezésről.

  • Fel tudja idézni az ipari forradalom szakaszait, illetve azok gazdasági, társadalmi, kulturális és politikai hatásait; képes bemutatni a modern polgári társadalom és állam jellemzőit és a 19. század főbb politikai eszméit, valamint felismeri a hasonlóságot és különbséget azok mai formái között.

  • Fel tudja idézni az első világháború előzményeit, a háború jellemzőit és fontosabb fordulópontjait, értékeli a háborúkat lezáró békék tartalmát, és felismeri a háborúnak a 20. század egészére gyakorolt hatását.

  • Bemutatja az első világháború magyar vonatkozásait, a háborús vereség következményeit; példákat tud hozni a háborús helytállásra.

  • Képes felidézni azokat az okokat és körülményeket, amelyek a történelmi magyarország felbomlásához vezettek.

  • Tisztában van a trianoni békediktátum tartalmával és következményeivel, be tudja mutatni az ország talpra állását, a horthy-korszak politikai, gazdasági, társadalmi és kulturális viszonyait, felismeri a magyar külpolitika mozgásterének korlátozottságát.

  • Össze tudja hasonlítani a nemzetiszocialista és a kommunista ideológiát és diktatúrát, példák segítségével bemutatja a rendszerek embertelenségét és a velük szembeni ellenállás formáit.

  • Képes felidézni a második világháború okait, a háború jellemzőit és fontosabb fordulópontjait, ismeri a holokausztot és a hozzávezető okokat.

  • Bemutatja magyarország revíziós lépéseit, a háborús részvételét, az ország német megszállását, a magyar zsidóság tragédiáját, a szovjet megszállást, a polgári lakosság szenvedését, a hadifoglyok embertelen sorsát.

  • Össze tudja hasonlítani a nyugati demokratikus világ és a kommunista szovjet blokk politikai és társadalmi berendezkedését, képes jellemezni a hidegháború időszakát, bemutatni a gyarmati rendszer felbomlását és az európai kommunista rendszerek összeomlását.

  • Bemutatja a kommunista diktatúra magyarországi kiépítését, működését és változatait, az 1956-os forradalom és szabadságharc okait, eseményeit és hőseit, összefüggéseiben szemléli a rendszerváltoztatás folyamatát, felismerve annak történelmi jelentőségét.

  • Bemutatja a gyarmati rendszer felbomlásának következményeit, india, kína és a közel-keleti régió helyzetét és jelentőségét.

  • Ismeri és reálisan látja a többpólusú világ jellemzőit napjainkban, elhelyezi magyarországot a globális világ folyamataiban.

  • Bemutatja a határon túli magyarság helyzetét, a megmaradásért való küzdelmét trianontól napjainkig.

  • Ismeri a magyar cigányság történetének főbb állomásait, bemutatja jelenkori helyzetét.

  • Ismeri a magyarság, illetve a kárpát-medence népei együttélésének jellemzőit, példákat hoz a magyar nemzet és a közép-európai régió népeinek kapcsolatára, különös tekintettel a visegrádi együttműködésre.

  • Ismeri hazája államszervezetét, választási rendszerét.

  • Önállóan tud használni általános és történelmi, nyomtatott és digitális információforrásokat (tankönyv, kézikönyvek, szakkönyvek, lexikonok, képzőművészeti alkotások, könyvtár és egyéb adatbázisok, filmek, keresők).

  • Önállóan információkat tud gyűjteni, áttekinteni, rendszerezni és értelmezni különböző médiumokból és írásos vagy képi forrásokból, statisztikákból, diagramokból, térképekről, nyomtatott és digitális felületekről.

  • Tud forráskritikát végezni és különbséget tenni a források között hitelesség, típus és szövegösszefüggés alapján.

  • Képes azonosítani a különböző források szerzőinek a szándékát, bizonyítékok alapján értékeli egy forrás hitelességét.

  • Képes a szándékainak megfelelő információkat kiválasztani különböző műfajú forrásokból.

  • Összehasonlítja a forrásokban talált információkat saját ismereteivel, illetve más források információival és megmagyarázza az eltérések okait.

  • Képes kiválasztani a megfelelő forrást valamely történelmi állítás, vélemény alátámasztására vagy cáfolására.

  • Ismeri a magyar és az európai történelem tanult történelmi korszakait, időszakait, és képes azokat időben és térben elhelyezni.

  • Az egyes események, folyamatok idejét konkrét történelmi korhoz, időszakhoz kapcsolja vagy viszonyítja, ismeri néhány kiemelten fontos esemény, jelenség időpontját, kronológiát használ és készít.

  • Össze tudja hasonlítani megadott szempontok alapján az egyes történelmi korszakok, időszakok jellegzetességeit az egyetemes és a magyar történelem egymáshoz kapcsolódó eseményeit.

  • Képes azonosítani a tanult egyetemes és magyar történelmi személyiségek közül a kortársakat.

  • Felismeri, hogy a magyar történelem az európai történelem része, és példákat tud hozni a magyar és európai történelem kölcsönhatásaira.

  • Egyszerű történelmi térképvázlatot alkot hagyományos és digitális eljárással.

  • A földrajzi környezet és a történeti folyamatok összefüggéseit példákkal képes alátámasztani.

  • Képes különböző időszakok történelmi térképeinek összehasonlítására, a történelmi tér változásainak és a történelmi mozgások követésére megadott szempontok alapján a változások hátterének feltárásával.

  • Képes a történelmi jelenségeket általános és konkrét történelmi fogalmak, tartalmi és értelmező kulcsfogalmak felhasználásával értelmezni és értékelni.

  • Fel tud ismerni fontosabb történelmi fogalmakat meghatározás alapján.

  • Képes kiválasztani, rendezni és alkalmazni az azonos korhoz, témához kapcsolható fogalmakat.

  • Össze tudja foglalni rövid és egyszerű szaktudományos szöveg tartalmát.

  • Képes önállóan vázlatot készíteni és jegyzetelni.

  • Képes egy-egy korszakot átfogó módon bemutatni.

  • Történelmi témáról kiselőadást, digitális prezentációt alkot és mutat be.

  • Történelmi tárgyú folyamatábrákat, digitális táblázatokat, diagramokat készít, történelmi, gazdasági, társadalmi és politikai modelleket vizuálisan is meg tud jeleníteni.

  • Megadott szempontok alapján történelmi tárgyú szerkesztett szöveget (esszét) tud alkotni, amelynek során tételmondatokat fogalmaz meg, állításait több szempontból indokolja és következtetéseket von le.

  • Társaival képes megvitatni történelmi kérdéseket, amelynek során bizonyítékokon alapuló érvekkel megindokolja a véleményét, és választékosan reflektál mások véleményére, árnyalja saját álláspontját.

  • Képes felismerni, megfogalmazni és összehasonlítani különböző társadalmi és történelmi problémákat, értékrendeket, jelenségeket, folyamatokat.

  • A tanult ismereteket problémaközpontúan tudja rendezni.

  • Hipotéziseket alkot történelmi személyek, társadalmi csoportok és intézmények viselkedésének mozgatórugóiról.

  • Önálló kérdéseket fogalmaz meg történelmi folyamatok, jelenségek és események feltételeiről, okairól és következményeiről.

  • Önálló véleményt tud alkotni történelmi eseményekről, folyamatokról, jelenségekről és személyekről.

  • Képes különböző élethelyzetek, magatartásformák megfigyelése által következtetések levonására, erkölcsi kérdéseket is felvető történelmi helyzetek felismerésére és megítélésére.

  • A változás és a fejlődés fogalma közötti különbséget ismerve képes felismerni és bemutatni azokat azonos korszakon belül, vagy azokon átívelően.

  • Képes összevetni, csoportosítani és súlyozni az egyes történelmi folyamatok, jelenségek, események okait, következményeit, és ítéletet alkotni azokról, valamint a benne résztvevők szándékairól.

  • Összehasonlít különböző, egymáshoz hasonló történeti helyzeteket, folyamatokat, jelenségeket.

  • Képes felismerni konkrét történelmi helyzetekben, jelenségekben és folyamatokban valamely általános szabályszerűség érvényesülését.

  • Összehasonlítja és kritikusan értékeli az egyes történelmi folyamatokkal, eseményekkel és személyekkel kapcsolatos eltérő álláspontokat.

  • Feltevéseket fogalmaz meg, azok mellett érveket gyűjt, illetve mérlegeli az ellenérveket.

  • Felismeri, hogy a jelen társadalmi, gazdasági, politikai és kulturális viszonyai a múltbeli események, tényezők következményeiként alakultak ki.

Utolsó modosítás: 4/27/2020, 5:50:01 AM