# NAT céljainak támogatása
A Nemzeti alaptantervben szereplő fejlesztési célok elérését és a kulcskompetenciák fejlődését több minden támogatja:
Egyrészt a tantárgyak 100%-ban lefedik a NAT fejlesztési céljait kulcskompetenciáit, műveltségi területeit és tananyagtartalmát.
Másrészt az iskola életében, folyamatában való részvétel sok esetben már önmagában biztosítja a kulcskompetenciák fejlődését és a NAT fejlesztési céljainak teljesülését.
A NAT fejlesztési céljainak elérését nemcsak a tantárgyak, hanem az iskola struktúrája is támogatja.
| A NAT fejlesztési céljai | Struktúra |
|---|---|
| Az erkölcsi nevelés | közösség |
| Nemzeti öntudat, hazafias nevelés | projektek |
| Állampolgárságra, demokráciára nevelés | közösség |
| Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése | saját tanulási út, közösség |
| A családi életre nevelés | saját tanulási út, közösség |
| A testi és lelki egészségre nevelés | közösség |
| Felelősségvállalás másokért, önkéntesség | közösség, projektek |
| Fenntarthatóság, környezettudatosság | projektek |
| Pályaorientáció | saját tanulási út |
| Gazdasági és pénzügyi nevelés | projektek |
| Médiatudatosságra nevelés | projektek |
| A tanulás tanítása | saját tanulási út, mentorság |
A saját tanulási út fogalma például önmagában segíti a tanulás tanulását, hiszen az a gyerek, aki képes önmagának saját célt állítani (mentori segítséggel), azt elérni, és a folyamatra való reflektálás során képességeit javítani, az fejleszti a tanulási képességét.
Egy másik példa: a Budapest School-iskolában a közösség maga hozza a működéséhez szükséges szabályokat, folyamatosan alakítja és fejleszti saját működését a tagok aktív részvételével. Ez az aktív állampolgárságra, a demokráciára való nevelésnek a Nemzeti Alaptantervben előírt céljait is támogatja.
A NAT kulcskompetenciáinak fejlesztését támogatják a tantárgyak és az iskola felépítése is az alábbiak szerint:
| NAT kulcskompetenciái | Struktúra |
|---|---|
| Tanulás kompetenciái | saját tanulási út, mentorság |
| Kommunikációs kompetenciák (anyanyelvi és idegen nyelvi) | tanulási szerződés, portfólió |
| Digitális kompetenciák | digitális portfóliókezelés |
| Matematikai, gondolkodási kompetenciák | |
| Személyes és társas kapcsolati kompetenciák | közösség fókusz |
| Kreativitás, a kreatív alkotás, önkifejezés és kulturális tudatosság kompetenciái | interdiszciplináris modulok, KULT fejlesztési cél |
| Munkavállalói, innovációs és vállalkozói kompetenciák | saját tanulási út, önálló tanulás, közösség, projektek |
# A tantárgyközi tudás- és képességterületek fejlesztésének feladata
A Budapest School iskola elvégzi a NAT kulcskompetenciáinak fejlesztését, támogatja a NAT által meghatározott fejlesztési területek céljait, és ellátja a műveltségi területekhez rendelt fejlesztési feladatokat. A foglalkozások többsége nem tantárgyak alapján szerveződik, így nálunk a tantárgyközi tudás az alapértelmezett.