# Mit csinálunk, amikor a gyerekek veszélybe kerülnek? – gyerekvédelmi protokoll

##A szereplők:

• jelzőrendszeri tagok: minden, a BPS közösségéhez tartozó felnőtt
• gyermekvédelmi felelős: a gyerekvédelmi rendszer működtetője

##A folyamat: Jelzés érkezik bármely jelzőrendszeri tagtól - kizárólag az erre rendszeresített űrlapon, mely az iskola elektronikus ügyviteli rendszerében, azaz a myBpS-ben érhető el.

Ezt követően a gyermekvédelmi felelős dönt arról, hogy szükséges-e a jelzés azonnali továbbítása a gyerekvédelmi hatóság felé - ha igen, (36 órán belül) továbbítja a jelzést; ha nem, úgy információgyűjtéssel folytatja a folyamatot. Amikor azonnal továbbította a jelzést, dönt arról is, hogy párhuzamosan indít-e az iskolában belső folyamatot.

Az információgyűjtési szakasz célja, hogy eldönthető legyen, továbbítandó-e a jelzés. Ebben a szakaszban a gyerekvédelmi felelős az érintetteket hallgatja meg, és - amennyiben szükségesnek ítéli meg - esetcsoportot hoz létre, akikkel egyeztet. Az információgyűjtést olyan módon kell kivitelezni, hogy (a jelzéstől számított) 1 héten belül az jelzés továbbítása megtörténjen - ha a gyermekvédelmi felelős az információgyűjtés alapján úgy ítéli meg, hogy ez nem szükséges, akkor a jelzés továbbítására nem kerül sor. Mindkét esetben döntenie kell, hogy szükségesnek tart-e belső BPS-es folyamatot indítani. Amennyiben ezt szükségesnek tartja, akkor ezt a szükségességet jelzi az érintett BPS-es felelősöknek. (Például: intervenciós folyamat esetén az iskola intervenciós folyamat felelősének; konfliktuskezelési folyamat esetén a BPS konfliktuskezelési koordinátorának.)

Belsős gyermekvédelmi folyamat indulása esetén a gyerekvédelmi felelős feladatai a következőek:

• kapcsolattartás a gyermekvédelmi hatósággal
• minden olyan feladat ellátása, amiben a folyamat megindításakor az abban résztvevők megállapodtak
• az érintettek értesítése a folyamat lépéseiről.

# A szempontrendszerek

A folyamatban említett döntési pontokon a gyerekvédelmi felelős az alábbi szempontrendszerek szerint hozza meg a döntését:

# 1. szempontrendszer: a jelzés azonnali továbbításához

= azaz, minek kell teljesülnie ahhoz, hogy a folyamat kezelője azonnal (= esetcsoport létrehozása és infogyűjtés nélkül) továbbítsa a jelzést a "gyejónak"?

Szempont	Mikor teljesül?	Mi segít a teljesülés megállapításában?
Közvetlen bántalmazás	Ha a jelzésben azt olvassa a felelős, hogy a jelzést tevő közvetlenül (maga) tapasztalt verbális/fizikai bántalmazást.	- Fizikai bántalmazás: Egyértelmű eset, amikor a jelzést tevő látja a fizikai bántalmazást. Ebben az esetben fontos felkészíteni a tanárokat a krízis helyzet kezelésére (Krízis protokoll). - Ha a nyomait látja, de nem látja magát a bántalmazást. A gyerek elmeséli magától, hogy hogyan vagy ki által sérült meg. - Verbális bántalmazás: Hallja a verbális bántalmazást (durva kommunikáció, a gyerekre nézve degradáló kifejezések, agresszió, érzelmi zsarolás, manipulatív kommunikáció).
Közvetlen veszélyeztetettség	Ha a jelzésben azt olvassa a felelős, hogy a gyerek nyilvánvalóan veszélyeztetett helyzetben van (már most).	- A gyerek elhanyagolt. (fizikai elhanyagolás: egészségi állapotát veszélyeztető öltözet, rendszeresen hiányos felszerelés, ápolatlanság, fizikai-mentális állapota aggasztó, de nem viszik szakemberhez, vagy nem a megfelelő szakemberhez, bagatellizálnak, nem eszik rendesen …) - Érzelmi elhanyagolás: a gyermeknek krónikus szorongásai vannak, hospitalizációs nyomai láthatók, a szülei megtagadják tőle a szakszerű és szükséges szakember támogatást (pszichológiai, gyógypedagógiai, pszichiátriai kezelés, kivizsgálás stb.) - Családon belüli bántalmazás nyomai tapasztalhatók. - Önmagára közvetlenül veszélyes viselkedés.
A gyerek alapvető jogainak egyértelmű megsértése	Ha a jelzésben azt olvassa a felelős, hogy a jelzést tevő tapasztalta, hogy szülő, gondviselő vagy más, gyerekért felelősséggel tartozó felnőtt viselkedésével sérti a gyerek alapvető jogainak bármelyikét.	- Minden gyereknek joga van ahhoz, hogy megkapja: testi, lelki, egészségügyi, oktatási alapellátásokat (szeretet, önértékelés, tudás, lehetőség a képességeik kibontakoztatására). - Joga van az őket érintő kérdésekben megnyilvánulni, véleményt alkotni, és ezt kinyilvánítani egyénenként és csoportban is. - Joguk van a védelemre. - Részletesen: UNICEF – Gyermekjogok
Igazolatlan órák	A gyerek 30 óránál többször igazolatlanul hiányzik az iskolából	Csekkolni a Krétát

Ezt kimásolhatod GitLabba, és ott is szépen meg fog jelenni.

# 2. szempontrendszer: a jelzés továbbításának elmaradásához

= azaz, minek kell teljesülnie ahhoz, hogy a folyamat kezelője (esetcsoport meeting és infogyűjtés után) NE továbbítsa a jelzést a gyejónak?

Szempont	Mikor teljesül?	Mi segít a teljesülés megállapításában?
Téves jelzés	Gyógypedagógiai vagy iskolapszichológus írásbeli véleménye alapján a jelzésben foglalt, gyerekre vonatkozó megállapítások gyógypedagógiai vagy pszichológiai tünetek.	Gyógypedagógus vagy iskolapszichológus igenlő írásbeli megállapítása kell.
Nem valós jelzés	Az iskolapszichológus írásbeli véleménye szerint a gyerek bántalmazására, veszélyeztetettségére, jogainak megsértésére vonatkozó információ nagy valószínűséggel nem valósak.	Iskolapszichológus igenlő írásbeli megállapítása kell.
„Üres jelzés”	Nincs sem a jelzésben, sem a jelzés nyomán felkutatott információkban veszélyeztetettség, bántalmazás, gyerek jogainak sértésének gyanúja sem.	—